《跨越海峡的生命桥》优秀教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

《跨越海峡的生命桥》优秀教学设计

《跨越海峡的生命桥》优秀教学设计

《跨越海峡的生命桥》这篇课文的教学要让学生们理解“跨越海峡的生命桥”的意义，

有感情地朗读课文。下面店铺精心为大家整理的《跨越海峡的生命桥》优秀教学设计，欢

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教学目标：

1、会写生字12个，认识生字8个，联系上下文的方法理解词语

2、理解“跨越海峡的生命桥”的意义，有感情地朗读课文

3、体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲

情。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

同学们，你们有去过台湾旅游吗?相信很多同学都还没有，一直到2008年开始大陆从

能去台湾旅游，以前飞机、轮船都没有直接到达的。在10多年前，杭州和海峡彼岸的台

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

湾慈济医院就发生过一次跨越海峡的救人善举。今天我们就一起来学习这个感人的故事。

书写课题，齐读课题。

读了课题之后，这个海峡指的是(台湾海峡)你有哪些疑问呢?(生命桥)

带着这些疑问，我们走进这个真实的故事，打开课文，大声朗读课文，看清楚自学要

求。(课件出示)

二、检查自学

1、检查生字词

2、课文写了一件什么事情呢?(请学生说)(板书)你能用一句话将整件事情说清楚吗?

抓住故事中的时间、地点、人物以及关键词就能将故事大意说清楚。

3、这究竟是一座怎样的生命桥呢?(课件出示)

三、感悟小钱片段

1、读了这个故事，你能找出课文中描写的两个非常相似的场景吗?(课件出示)

2、他们是在什么情况下，为什么都静静地躺在病床上?我们先看第一个场景，小钱实

在怎样的情况下静静地躺在病床上的?请找出课文中的句子。

3、哪些词让你感受最深呢?含苞的花朵指什么?即将凋谢又告诉我们什么?从这句话中

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

你读懂了什么呢?

“凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，还未真正地绽放

就将要离开这世界，好像那将要凋谢的花苞一样，让我们痛心地看到，18岁多么美好的

年龄啊，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我

们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。多么令人怜惜的年轻人，那么就让我们的朗

读来表现这种情感吧!

师：所以小钱静静地躺在病床上。

4、小钱静静地躺在病床上，他只能静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他的脸色

红润起来，依旧(苍白)。金秋时节，灿烂的阳光洒满整个杭州市的时候，晨风中已经飘来

甜丝丝的香气，桂树虽没有开花，但是那香气可能是什么味道呢?

这样的美景又让外面体会到了什么?(这美好的一切都无法享受了)不管窗外的景色有多

美好，小钱都无法享受了，他只能(静静地躺在病床上)

5、小钱静静地躺着，因为他患了白血病。什么是白血病呢?(课件出示)

6、要治好白血病，就要找到符合的骨髓，骨髓好找吗?找出相关的句子。

从这两个数字中你体会到了什么?人家说“万里挑一”这是“是万里挑一”啊，一定

能找到吗?(有可能)难怪作者说(谈何容易)同学们想象一下，会在那些人中进行寻找呢?

找了那么久，那么多地方，小钱是幸运的，等来了让他生命绽放的机会，读“”(课

件出示)

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

同学们，现在明白辗转的意思了吗?