Revision2（教案）人教版（SL一年级起点）二年级英语上册.docxVIP

Revision2

教案

班级：________课时：________课型：________

一、教学目标

1.学生能够复习字母m-z及其在词首或词尾的发音。

2.学生能够复习并熟练运用第四至六单元的词汇及句型。

二、重点难点

1.学生能够复习字母m-z及其在词首或词尾的发音。

2.学生能够复习并熟练运用第四至六单元的词汇及句型。

三、教学过程

Step1Warm-upandrevision

Task1Watchandsing.

教师呈现26个字母歌曲视频，让学生先认真观看，随后跟唱歌曲。

【设计意图】活跃课堂气氛，复习26个字母。

Task2Look,listenandmatch.

教师首先呈现语音单词monkey,orange,yellow,queen,box,park,zoo的图片，随后逐一呈现并点击播放音频，学生将音频与对应图片相匹配后，说出相应的单词，最后教师呈现单词，并再次点击播放音频，让学生跟读。（教师以同样的方式操练语音单词ruler,nose,vegetable,skirt,water,teacher,under。）

【设计意图】复习字母m-z及其在词首或词尾的发音。

Step2Presentation

Task1Watch,matchandsay.

教师呈现课本第四单元歌谣视频，让学生仔细观看并提醒学生记录重要信息。随后教师呈现地点与人物图片，学生根据歌谣匹配人物与地点。最后，教师呈现句型“--Whereis...?--He/Sheisin/atthe...”与学生进行问答，之后让学生运用句型自由问答。

【设计意图】通过看、听、思考与说相结合的方式，带领学生回顾第四单元所学重点词汇。

Task2Watchandsay.

教师呈现课本第五单元歌谣视频，让学生仔细观看并提醒学生记录重要信息，随后让学生根据歌谣回答公园里有什么。

【设计意图】通过看、听、思考与说相结合的方式，带领学生回顾第五单元所学重点词汇。

Task3Watchandchoose.

教师呈现课本第六单元歌谣视频，让学生仔细观看并提醒学生记录重要信息，随后呈现六张图片并让学生选出在歌谣里面听到的内容对应的图片，并说出对应词汇。

【设计意图】通过看、听、思考与说相结合的方式，带领学生回顾第六单元所学重点词汇。

Task4Look,listenandread.

教师依次呈现第四、五、六单元所学重点词汇，并点击播放音频让学生跟读。

【设计意图】带领学生回顾并总结第四至六单元所学重点词汇。

Task5Sharpeyes.

教师逐一呈现被遮挡的图片，单击鼠标后，遮挡物逐渐消失。学生在遮挡物消失的过程中快速说出被遮挡的图片对应的词汇。此环节可采用抢答形式，最快答对的个人或小组积一分，积分最高的个人或小组获胜。

Step3Practice

Task1Look,chooseandread.

教师呈现人物、图片及问句，并给出答句选项。学生根据问句及图片提示选出最佳答案补全对话。随后教师呈现完整对话，并点击播放音频让学生跟读。

Task2Lookandsay.

教师逐一呈现图片及挖空的对话，学生根据图片提示，运用所学句型补全对话。

Task3Look,listenandpoint.

教师呈现课本Revision2的游戏图片，并将图片分成三部分带领学生熟悉每部分内容：首先运用句型“Thisis(a).../Itis.../Theyare...”让学生说出每张图片对应的词汇；随后呈现每部分重点句型，带领学生围绕图片运用句型进行问答；最后点击播放每张图片对应的音频，让学生指着对应图片跟读。

Task4Pairwork:Let’ssay.

教师呈现课本Revision2的游戏图片及相关句型。根据课件中手指所指向的图片，学生运用相应句型进行对话。此环节可先将全班分为两组进行对话，后让学生自由组成两人小组进行对话。

Step4Production

Task1Groupwork:Let’splay.

教师呈现课本Revision2的游戏图片，通过转盘（或事先准备好的骰子）进行游戏。

Step5Summary

Let’shavealookatwhatwehavelearnttoday.

1.Reviewthelettersm-zandtheirsounds.

2.ReviewthewordsandsentencestructuresinUnit4-Unit6andusethemwell.

Step6Homework