浦江第二小学课堂教学设计方案学.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

浦江第二小学课堂教学设计方案

学校浦江二小设计者朱丽华执教者朱丽华

学科语文单元第5单元课题6.古对今

课时2班级一（）日期

一、教学目标

1.正确认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”12个生字，会写“古、

凉、细、李、夕、语、香”7个字。

2.借助图片或联系生活理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳、古今、和风细雨，莺歌燕舞、

鸟语花香”。

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步感受韵文的音韵美。

4.想象课文中描绘的画面，感受自然之美。

二、目标制定依据

1、教材分析

《6古对今》采用对对子的形式识字，由三个小节组成，每小节四行，且结构相同，

分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮

回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

语文课程标准》指出：在语文学习中，认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化

智慧。由此，本课设计依据文本特点，旨在通过丰富多彩的学习活动，使学生初步了解

“对子”这一传统文化，同时将识字与学文有机结合。教学中，力求贴近学生的实际生活，

以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用

字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。通过丰富多彩

的诵读方式在潜移默化中使学生得到民族文化的熏陶。

【教学重点】

1.正确认读12个生字，正确书写7个汉字，理解文中词语。

2.能正确朗读课文，背诵课文。

【教学难点】

结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感受语言的对仗美。

2、学生分析

虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生

的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激

励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂

教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，

完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。

三、板书设计：

6古对今

四季气候

自然现象

四、教学准备：多媒体

PPT课件、

第一课时

教学目标：

1.正确认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕”11个生字，会写“凉、

细”2个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵1、2节，初步感受韵文的音韵美。

3.借助图片或联系生活理解“古今、严寒、酷暑、朝霞、夕阳、和风细雨”。

4.想象课文中描绘的画面，感受自然之美。

教学过程

教学环节师生活动