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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

部编版语文三年级上册手术台就是阵地教学设计（推荐3篇）

【部编版语文三年级上册手术台就是阵地教学设计第1篇】

一、设计理念

《手术台就是阵地》这篇课文，是三年级下册选学课文中的一篇。课

文顺着战情的变化，设置了递进的三个层次来表现人物的崇高品德。

每个层次都抓住这样两个要点来构段：险恶的环境，白求恩大夫的表

现（言行）。在这样强烈的对比中，突出了白求恩大夫的高尚品德。

教学时要紧紧抓住这个对比，来让学生领会课文的中心思想。

二、学情分析

三年级的学生对什么是国际主义精神不甚了解，因为现在的孩子都生

活在和平幸福的年代，所以很难体会到当时环境的危急，以及在这样

危急情况下身为一个外国人的白求恩大夫仍然坚持做手术所体现出

来的各种高尚品质。所以在教学过程中利用多媒体播放关于战争的视

频，拉近学生与文本的距离，使学生较为容易的感受白求恩大夫这一

品质。

三、教学目标

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1.会认“斗”“棒”等13个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜

冒着生命危险为伤员动手术的事迹，学习白求恩大夫的国际主义精神

和对工作极端负责，对同志对人民极端热忱的高尚品质。

四、教学重难点

重点：1.学习生字的音、形、义，能正确认读并书写生字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：体会白求恩大夫在危险中坚持手术台这块阵地的语句，学习白

求恩大夫的崇尚品质和伟大精神。

五、教学课时

1课时

六、教学过程

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（一）导语

板书“手术台”，问同问们会想到什么？（医院）板书“阵地”，问同

学们看到这两个字会想到什么？（打仗的地方），（转身板书：手术台

就是阵地），如果说“手术台就是阵地”。同学们脑海里面可能会浮现

出一连串的问号，那同学们想不想知道作者为何要这样说呢？今天我

们来学习《手术台就是阵地》这篇课文，去一探究竟。

（设计意图：直接用质疑课题的方式，引发学生的思考，激发学生学

习本篇文章的兴趣。）

（二）检查预习

1.检查字词预习（多媒体出示下列词语）

气焰嚣张当头一棒激烈淹没敏捷

炮弹争分夺秒爆炸恳求危险

战斗大夫

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

（1）分小组朗读；

（2）注意“大夫”的“大”的读音，“战斗”的“斗”的读音。

（3）学生齐读。

（三）走进课文

1.请同学们默读课文，找出这篇文章讲述的事情发生的时间、地点及

主要人物。

生答：时间1939年春，地点齐会镇，人物白求恩。

2.同学们对白求恩有多少了解呢？

生：他是一名医生，加拿大人。

师（补充资料）（对抗日战争进行补充）

（设计意图：通过检查学生课前对白求恩大夫的了解、对生字词及课

文的预习，了解学生的预习情况，同时通过这个环节的铺垫，使得学

生在感知全文、品