Module 9 Unit 2 Wishing you happiness everyday(教案)-六年级英语下册（外研版三起）.docxVIP

Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday.

一、教学目标

1.语言能力：

（1）能听懂、会说词汇：happiness.（幸福愉快）

（2）理解并运用句型：Wishingyouhappinesseveryday.

（3）能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动3和活动5的操练。

2.学习能力：

能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。

3.思维品质：

在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

4.文化意识：

激发学生能够祝福他人，抒发情感。

二、教学重点

（1）理解并运用句型：Wishingyouhappinesseveryday.

（2）能正确理解并流利朗读活动2的句子，能完成活动3和活动5的操练。

三、教学难点

（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。

（2）学生能够熟练运用祝福用语，向同学表达祝福之意。

四、教学准备

PPT、单词卡片、课文图片、配套资光盘。

五、教学流程

Step1Warmingup

1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）

2.Let’schant.:

播放《Goodbye》的歌曲，活跃课堂气氛

3.Review：

WatchandfollowtheUnit1，thenfinishthemindmap.

4.Let’sremember

※Bestwishestoyou!

※Goodlucktoyou!

※Goodluckforthefuture.

Step2PresentationandPractice

1.Listenandanswer

Q:HowdoesLinglingsaygoodbyetoherfriends?

教师呈现第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。

T：WhatdoesLinglingdoing?

--Sheiswritinggoodbyeletterstoallmyfriendsatschool.

2.Watchandanswer

Q1.Whatdoesshewritefirst?

教师呈现第二幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答

问题。

T：WhatdoesLinglingwritefirst?

Firstshewritefriend’sname.

3.Listenandfollow

Q2:Thenwhatdoesshewrite?

Q3:Howmanylettersarethere?

教师呈现第三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。

T：ThenwhatdoesLinglingwrite?

Wishingyouhappinesseveryday.

Howmanylettersarethere?

Thereareaboutfortyletters.

4.Keysentences

Wishingyouhappinesseveryday.祝你每天都快乐。

Wishingyouandyourfamilymemberswell-being(安康)!

Wishingyoueverysuccess!祝你马到成功！

Whatalotofgoodwishes!

多么多的美好祝愿啊！

用法：

由what引导的感叹句，用以表示赞美、惊叹、喜悦等情感。

句型结构：

What(+a/an)+形容词+名词(主语+谓语)!

Whatanaughtyboy(heis)!

5.Listen?and?repeat.?“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。?

出示活动2内容图片，再次播放录音。每个句子后停顿一下，要求学生进行指读和跟读。

*?听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。

Step3.Practise

1.Readandfill

2.Let’sretell

3.writeandsay.

※学生自主翻开书Page55部分，看图读题目要求，明白题目要求。

※学生朗读例句，体会对朋友祝福的美好愿望。

※参考例句，在你朋友的笔记本上写下你对他们的美好祝福。

Step5Summary

总结今天所学的内容*祝福语*

*Bestwishestoyou！

最美好的祝愿送给你！

*Wishingyou