迎接蚕宝宝的到来 核心素养目标教案表格式 新教科版科学三年级下册.docxVIP

第二单元动物的一生第1课时迎接蚕宝宝的到来

课型

观察探究课

课时

1

学情分析

学生在一、二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，他们对动物

的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是具体到蚕的一生是

如何变化的、如何饲养蚕，他们是不太清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制订观察

计划的能力，而且让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好指导工作。

教学目标

科学观念

*蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。

*蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。

*蚁蚕是由蚕卵孵化出来的。

*蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

科学思维

*了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

探究实践

*能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

*能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

*能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。

*能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

态度责任

*对观察蚕卵以及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

*对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。

*能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

教学重难点

重点

认识蚕卵的大小、颜色、孵化的基本条件以及蚕孵化出来以后的生长需要什么

条件。

难点

培养学生责任心，能制定详细的计划，并保持长期观察的耐心。

教学准备

教师准备

阅读资料卡、教学课件、蚕卵等。

学生准备

蚕卵、透明塑料盒、放大镜、尺子、记录单、养蚕手册等。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、聚焦

1.用课件展示蚕宝宝的图片。提问：同学们，你们见过蚕吗?2.说一说你见过的蚕长什么样?关于蚕你还想知道些什么呢?3.今天就请同学们跟随老师的脚步一起来认识和了解一下蚕

吧!(板书课题)

通过提问的形式导入本单元主题，激发学生学习

兴趣。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探索

活动一：观察蚕卵的外部形态特征。

1.播放视频：观察蚕的方法。明确观察注意事项。

2.使用放大镜观察蚕卵的大小、颜色、形状等，并把观察到的结果

写在记录单上。

3.思考：蚕卵是怎样变成一个新生命的呢?在什么条件下蚕卵才

能孵化呢?

4.小结：颜色为紫黑色或灰绿色，形状为椭圆形，很小，用放大镜

可观察到蚕卵中心是凹下去的。

活动二：为蚕宝宝建一个“家”。

1.阅读资料卡，思考下面几个问题：

(1)蚕宝宝吃什么?

(2)蚕宝宝需不需要呼吸?

(3)蚕宝宝生活在什么样的环境中?

(4)蚕宝宝会生病吗?生病了该怎么办?

(5)桑叶需要怎样处理才能给蚕宝宝喂食呢?

2.学生小组交流讨论，分享观察结果。

3.总结：应该给蚕宝宝建造一个温暖、安全的“家”。

1.引导学生关注蚕卵的

不同，培养学生仔细观

察的意识和良好的思维习惯。

2.了解养蚕过程中需要

注意的事情。

三、研讨

1.蚕卵是什么样的?蚕卵孵化需要什么条件?

2.研究蚕一生的生长变化情况，我们应该怎样做?

3.学生自主交流，制订观察计划。

4.成果展示，教师和学生共同研讨和质疑，完善观察计划。

5.用课件展示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的

方法。

启发学生思考长期观察和做好观察记录的重要性。指导学生学习一些观察与记录的技巧与方法。

四、拓展

每天观察记录蚕卵的变化，并及时记录蚕宝宝出生的日期和样

子。坚持每天观察并记录蚕宝宝的生长变化特征。

激励学生坚持观察记录。

板书设计

迎接蚕宝宝的到来

淡黄色→淡红色→灰绿色(或紫黑色)

合适的湿度

温暖的环境

通风的“房子”

放大镜

颜色

芝麻粒大小

椭圆形

中间凹

孵化

条件

观察工具

大小

蚕卵

形状

【教学反思】

本节课是第二单元的起始课，也是学生进入动物生长变化研究的大门，这一节课的学习效果直接关系着一整个单元内容的学习。经过本节课的学习，学生对于蚕宝宝有了一个初步的认识，建立起了对养蚕的兴趣，为课后饲养蚕宝宝做好了铺垫。但是养蚕活动的持续时间比较长，需要学生有坚持长期观察的耐心、责任心和爱心，所以对整个活动的观察监管的设计还有待加强。