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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
第二单元名人故事
主备人：侯琴
主题学习概述本单元四篇课文：《灰雀》，《小摄影师》，《奇怪的大石头》，《我不能
(对主题内容进
失信》
行简要的概述)
《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故
事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记述了李世光和宋庆龄小时候的故事。
四篇课文所展示的不是他们作为革命家，文学家和地质学家的丰功伟绩，
而是他们生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇
高的、美好的品质。
本单元的《语文主题学习丛书》
应放手让学生自主阅读，充分尊重其个性化的
阅读体验和感悟。但是，在阅读方法上，教师应给予学生一定的阅读指导。因为这个
单元，是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。首先要考虑的是衔接问
题，这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学
生尽快地适应中年级的语文学习。
(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正
课楷字帖。
(二)阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会
默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。3．能联系上下文，
标理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词
典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文
章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。．能复5述
链叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品
中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗
文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7．在理解语句的
接过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8．积
累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材
料。9．养成读书看报的习惯。
(三)习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿
意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。2．能不拘形式地写下
自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感
动的内容写清楚。3．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是
有新鲜感的词句。4．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，
正确使用冒号、引号等标点符号。
（四)口语交际．1能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
人请教、与人商
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