五上 23《鸟的天堂》教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

23鸟的天堂

马山口镇寺山庙村沙河店小学于梦林

教学目标

1、会认会写本课生字，能理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。

3、学习作者运用动态、静态描写景物的方法，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自

然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

重点难点

重点：想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。

难点：学习作者运用动态、静态描写景物的方法，感受文中描写的“鸟的天堂”那人

与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。

教学过程

一、新课导入

“天堂”指的是什么？“天堂”指美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？让我们带

着问题走进课文。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

二、整体感知

1、作家作品

巴金原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。主要作品

有“激流三部曲”——《雨》《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》《秋》。

2、词语学习

陆续榕树纠正涨潮树梢画眉

白茫茫不可计数应接不暇

3、自学提示

自由读课文，完成以下问题：

（1）作者一共去了几次鸟的天堂？分别是什么时间去的？

（2）作者看到了什么景象？发出了怎样的感叹？

思考：该用怎样的语气，朗读作者发出的两次感叹呢？

这美丽的南国的树!

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百学须先立志。——朱熹

朗读指导：语速要缓慢，语气要读出赞美之情！

三、深入探究

第一部分

1、小组讨论汇报

自由朗读课文，思考：

（1）鸟的天堂在哪？

（2）找出描写大榕树的段落？说说大榕树有怎样的特点？

（3）作者运用了怎样的描写手法来写大榕树？

我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。（第六段）

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不

可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上，从远

处看，就像一株大树卧在水面上。（第七段）

作者运用静态描写，写出这株榕树的巨大，枝干很多，独一无二。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀

着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（第八段）

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

写出这株榕树茂盛、充满活力、生机勃勃的特点。

2、思考：该用怎样的语气朗读大榕树静静卧在水面这一部分呢？

朗读指导：语速不宜过快，语调舒缓。

第二部分

1、课文写出了鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另

一只又飞起来了。

(3)大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

(4)一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了