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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《家乡的桥和塔》教学设计

教材分析

《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课，本课属于“造型.

表现”学习领域，本课的教学内容是了解有关家乡桥与塔的知识，通过欣赏精美

的桥塔图片，让学生了解桥、塔的结构特点。并结合基本型分析、掌握桥和塔的

结构，最后运用剪影贴画的形式，进行艺术创作。

校本开发类型：课程改编

《美术课程标准》指出三、四年级“造型.表现”学习领域是初步认识美术

造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等

方法表现所见所闻、所感所想。以本课为例，立足“基于地域文化的小学校本课

程开发”，采用课程改编的方式，将延平桥塔的造型资源引入课堂，服务手工制

作教学，主要体现在：1.在课前，以资料收集为抓手，组织学生寻找延城桥塔的

文字与图像资料，了解、认识家乡延城的桥塔，分析、掌握桥塔的组成。2.在感

受延城的桥塔美之余，学习运用剪影制作桥塔美景，表达对家乡的热爱与赞美。

教学目标：

1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2.通过图片启发学生欣赏、分析桥和塔，并运用剪影贴画，创作、表现家乡

桥和塔的风光。

3.引导学生体验桥和塔的造型美，从而激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

1.如何用基本形分析、表现桥塔结构以。（重点）

2.怎样组织画面能更加突出桥或塔。（难点）

教学准备：

1.课前准备：完成延城的桥塔的资料收集，并大致分析桥塔的结构。

2.课堂准备：图片、彩色纸、剪刀、胶棒、双面胶。

教学流程：

一、引导阶段

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

1．配图吟诗（郭沫若的《咏南平》），通过诗句粗略了解南平城的自然风

貌和悠久的历史文化。

2.出示新旧南平图片，让学生进行对比，引导学生发现城市变化，领略桥塔

之美，并引出课题《家乡的桥和塔》。

二、讲授新课

（一）畅所欲言分享自学：1.让同学们分享课前头收集的有关桥塔的图片与资

料，初步分析其构造，学生各抒自见。2.肯定学生观察，教师补充桥有桥面、桥

座和栏杆三部分组成。塔由塔基、塔身、塔顶部分组成，塔有一个顶端，有角，

是对称的。并利用基本形概括桥塔各部分，解决本课的重点，在概括桥塔时，特

别引导学生要多变换基本形的方向。

（二）实例分析收获新知：1.引导学生对剪影作品与校园贴画进行对比，分析

作品运用的材料。2.学生上台进行画面组合，台下学生在制作纸上构图，师生分

析构图，解决教学难点。

（三）教师示范技术指导：1．先勾勒出桥或塔主体。2.裁剪制作3.添加适当

的景物。

（四）合作实践扬长避短：以4人小组为单位，分成12个小组进行制作，利用

黑色纸材料对喜欢的桥或塔进行剪影贴画的创作。

三、学生创作，教师巡回指导。

四、作业展示、评价。先小组互评，后全班欣赏和评价。

五、课后拓展

1．运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

2．大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

板书：《家乡的桥和塔》

桥面、桥墩、栏杆与装饰

桥、塔组成部分