一年级《要下雨了》教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教学设计

课题16要下雨了执教人第（2）课时

1、理解课文内容，使学生知道天气很闷、燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家等自然现象是雨前的

教学目标标志，激发学生观察和探索大自然的兴趣。

(本课时)2、能正确、流利、有感情的地朗读课文，会分角色朗读课文。

正确理解下雨前出现的自然现象，培养学生观察和探索大自然的兴趣。

教学重点

分角色朗读课文中的对话，重点读好疑问句、感叹句。

教学难点

教学准备课件

（师生）

16要下雨了

燕子低飞

鱼游到水面

板书设计

蚂蚁搬东西

教学过程

教学环节师生活动预设设计意图

一、揭示课题1、板书课题：下雨了针对童话故事的教

二、启发激趣。让学生读：下雨了。学特点，教学中以趣

三、初读课文2、板书：“要”用红笔写。味教学吸引学生的

内容。让学生读：要下雨了。注意力，以读为主，

总结全文3、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下引导学生在读中理

雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”解课文内容，激发兴

是说雨已经下起来了。）趣，关注学生的学习

状态，真正把学生作

下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到一些有趣的为学习的主体，培养

自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢？你们想到想知道？学生自主探究的学

习能力。

1、请学生借助拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺。全文共8个自然段，

2、边读边标出课文有几个自然段，标出生字和会认的字。标出的生字四幅插图，讲了下雨

和会认字借助拼音多读几遍。前会出现燕子低飞、

3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确？鱼游到水面、蚂蚁搬

4、电脑出示生字、词让学生读。家等自然现象，以及

6、课文中出现了几种小动物？（燕子、鱼、蚂蚁）发生这些现象的原

因。课文