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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
人教部编版三年级上册语文学案：21.《大自然的声音》（含
答案）
21.《大自然的声音》学案
【学习目标】
1.初步了解并积累拟声词。
2.感知课文总分的构段方式，并尝试总分结构运用写作。
3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
【重难点】
了解课文总分的写作手法，体会作者的思想感情。
【新知预习】
1.标出自然段序号，圈出生字，难读的句子多读几遍。
2.认读下列词语。
淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答
呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔
3.写出呢、乐的多个读音，并分别组词。
【课堂探究】
探究1：是谁演奏出这么美妙的声音？
【达标练习】
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
1.在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲
（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫
2.这篇课文里面出现了很多拟声词，比如：哗啦啦唧哩哩滴滴答
答……你还知道哪些拟声词？
参考答案：
【新知预习】
1.本文共4个自然段。
2.略
3.呢：ní呢喃、毛呢
ne人呢、我的呢
乐：yuè音乐、乐器
lè快乐、欢乐
【达标练习】
1.热闹轻快雄伟美妙轻轻柔柔叽叽喳喳
2.ABB型：哗啦啦、轰隆隆
AABB型：叽叽喳喳、叽叽呱呱、乒乒乓乓
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人教部编版三年级上册语文学案：21.《大自然的声音》（含
答案）
21.《大自然的声音》学案
【学习目标】
2.初步了解并积累拟声词。
2.感知课文总分的构段方式，并尝试总分结构运用写作。
3.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。
【重难点】
了解课文总分的写作手法，体会作者的思想感情。
【新知预习】
3.标出自然段序号，圈出生字，难读的句子多读几遍。
4.认读下列词语。
淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答
呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔
3.写出呢、乐的多个读音，并分别组词。
【课堂探究】
探究1：是谁演奏出这么美妙的声音？
【达标练习】
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1.在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲
（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫
2.这篇课文里面出现了很多拟声词，比如：哗啦啦唧哩哩滴滴答
答……你还知道哪些拟声词？
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