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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
古人谈读书
教学目标：
1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等5个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂
每篇文章所表达的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所
启发。
教学重点：
1.掌握本课的生字词。
2.朗读这两篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
教学难点：
体会古人读书的方法和态度，对自己的学习方法和态度有所启发。
教学准备：课件
教学过程
一、激趣导入。
1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁来给我们讲一讲？
（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读书，古人又经常会把
自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习
《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。
板书：古人谈读书
【设计意图：通过讲述古人读书的小故事引入本课，引起学生的
兴趣。】
2.这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔
子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹。今天，我们就去
学习这两篇文章，从中获取营养。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
二、初读课文，感知内容。
1.师范读正音，把握重点词语的意思。
好学是知也识
．．．
2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
【设计意图：在师范读的基础上，让学生把握重点字的读音，并理解
重点字的意思，然后指导学生用各种方式朗读，在朗读的过程中了解
课文内容，达到对内容的理解和把握。】
三、自主学习，合作探究。
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。
小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一
部分，齐读对这三句话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？
生总结，汇报
板书：（一）1.谦虚2.求实3.勤奋
3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？
生总结，汇报
板书：三到：心到眼到口到
【设计意图：采用自主学习、合作探究的方式，把握这两部分的内容，
并进一步探讨这两部分所蕴含的学习上的态度和方法，使学生尽快掌
握主要内容的同时，还能理解其中的含义，可谓一举两得。】
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
四、拓展。
学习了这两部分，你有什么收获？
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。
生畅所欲言，师进行指导
【设计意图：拓展这个环节，能拓宽学生的思路，并对自己的学习有
所指导。】
五、作业
1.背诵这两部分。
2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。
六、作业
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