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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《废墟的召唤》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学李树锐

教学目标：

1、理解文章主旨；体会拟人手法和景物描写的作用。

2、感受作者渴望改革、渴望振兴的强烈呼声，培养爱国意识，关心国家大事。

3、体会文章融情入景，在写景时多次穿插富有寓意的议论，引人深思。

4、文章语言含蓄隽永，贴近生活，使文章富有感染力、厚重感。

教学重点：目标3.

教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：2课时。

教学过程：

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

第一课时：

一、创设情境，导入新课：

中国历来缺少废墟文化。废墟二字，在文中让人心惊肉跳。

中国历史充满了悲剧，但中国人怕看真正的悲剧。最终都有一个大团圆，以博得情绪的安慰，心

理的满足。惟有屈原不想大团圆，杜甫不想大团圆，曹雪芹不想大团圆，孔尚任不想大团圆，鲁迅不

想大团圆，白先勇不想大团圆。他们保存了废墟，净化了悲剧，于是也就出现了一种真正深沉的文学。

二、整体感知课文内容：

1、题目解说：文章的题目借“废墟的召唤”来暗示对改革的呼唤，也是呼唤人们为处于落后状态

的祖国和民族奉献自己的聪明才智。也号召人们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

2、作者简介：宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。原籍河南省唐河县。1928年7月生于北京。

十岁时随家庭南迁到昆明，上过南菁小学和西南联大附中。1946年考入天津南开大学外文系，后转人

清华大学外文系，1951年毕业。曾任《文艺报》《世界文学》等刊物编辑。1981年调到外国文学研

究所英美文学研究室。1956年加入中国共产党。写有《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》等小说。1962年

加入中国作家协会为会员。1982年加入国际笔会为会员。1984年当选为中国作家协会理事，经澳中

理事会、英中文化协会邀请，于1981、1984年访问澳大利亚与英国。现列入1986年国际名人录和

国际著名作家名人录。主要作品有：《弦上的梦》（1978年12月《人民文学》），《三生石》（1981年

百花文艺出版社出版），《宗璞小说散文选》（1981年北京出版社出版），《丁香结》（1986年百花文艺

出版社出版）等。其中《三生石》获第一届全国优秀中篇小说奖，《弦上的梦》获1978年全国优秀短

篇小说奖。童话《总鳍鱼的故事》获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

3、背景资料：本文写于1979年12月，时值党史的改革开放的号召，如春雷般在神州大地回响，

作者将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，用这篇带有鲜明的时代特色的散文为改革开放

摇旗呐喊。

4、学习生字：

墟（xū）璞（pú）廓（kuò）皱（zhòu）莽（mǎng）

瀛（yíng）胄（zhòu）镂（lòu）怅（chàng）嗫嚅（nièrú）

迤逦（yǐlǐ）绮（qǐ）黛（dài）窸窣（xīsū）蘸（zhàn）

5、教师范读课文，学生自由朗读课文。

三、默读课文，理清条理：

1、全文共21自然段，可划分为4个部分。

第一部分（1－3）：对圆明园废墟的整体描绘。

第二部分（4－10）：作者直抒胸臆，号召人们留下来，改造这凝固的历史。

第三部分（11－19）：通过“我”与年青人的对话，由前面自我情感的直接抒发，转向面全社会

的呼唤，尤其是对青年人的呼唤。

第四部分（20－21）：篇末点题，表明全文主旨。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

四、教师小结：

本文作者将对历史的回顾与现实的思考融入特定的环境之中，并通过画面蕴涵的意象，