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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
4梅花魂一等奖创新教案
4*梅花魂
教学目标
1.默读课文，能在说出课文写了外祖父哪几件事的基础上，体会
文章表达的思想感情。
2.能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。
教学重难点
1.能说出课文写了外祖父的几件事，表达了外祖父怎样的感情。
2.能结合课文，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。
教学过程
板块一：赏梅入文，初探梅花魂
一、欣赏视频
同学们，请欣赏——（PPT梅花视频）。梅花不畏严寒，不怕风
欺雪压，在百花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花历来是
文人、画家赞美的对象。
PPT出示：①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
③遥知不是雪，为有暗香来。
④墙角数枝梅，凌寒独自开。
⑤零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、导入课题
正像文人们赞美的那样，梅花不愧是花中君子。每当梅花盛开的
时候，那朵朵冷艳、缕缕幽芳，总会让作家陈慧瑛想起漂泊他乡、葬
身异国的外祖父。让我们继续走进她所讲的故事——4※梅花魂。齐
读课题。
板块二：品事入境再探梅花魂
一、回顾课文，整体感知
请大家打开课文，浏览全文，回忆思考：课文围绕梅花，写了外
祖父的哪几件事？请用四字短语概括（PPT出示）。
PPT：读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花帕
二、抓住重点，品读感悟
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
（一）自读感悟，做好批注。请找出文中最让自己感动的那件事
情，多读几遍。同时划出最打动你的语句，并在旁边写下你的感受，
做好批注。
（二）四人小组，合作交流。
（三）展示交流，体悟情感。
1.聚焦画面，体悟思乡。教师随着学生的展示，相机指导，引导
学生聚焦外祖父三次落泪的画面，体悟外祖父浓烈的思乡之情。
【聚焦第一次哭】
PPT出示：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春
草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类
的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠滚在我的腮边、手背。
（1）外祖父为什么一遍又一遍地教我读唐诗宋词？（为了让“我”
从小受到民族文化的熏陶。）他教我读的这些诗词有什么共同点？
（2）原来外祖父不是吟诗落泪，是见字流泪，触景生情，见字
思乡啊！同学们，外公还会读到哪些诗落泪呢？
出示：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城
闻笛》
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《旧园田居》
夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》
(3)指导朗读。
【聚焦第二次哭】
PPT出示：第二次哭：我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上，
我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……
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