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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

有关《我多想去看看》教案四篇

《我多想去看看》教案篇1

教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2

个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内

容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点：指导学生有感情地

朗读课文教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

正文：11我多想去看看

教学目标：

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁

“心、

方”。我多想去看看教案_我多想去看看教学设计

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点：指导学生有感情地朗读课文

教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学准备：多媒体课件。

生字、生词卡片。

布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友。

教学课时：2课时。

教学过程：

第一课时

一、揭题

师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门）

北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国

的首都）

小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？

有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲

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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课——我多想去看看。

（板书课题：齐读课题）

二、学生自由初读课文

师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读

的字或容易读错的字做个记号。

三、学生互相提醒容易读错的字

如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等

四、检查字音和认字情况

1、开火车拼读生字。

2、开火车读生字组成的词语。

3、师生共同评议，纠正字音。

五、指名分句朗读课文

要求读得正确、流利。读后评议。

六、同桌一起读课文，理清主要讲什么

1、师：在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对

妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对

妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

2、指名一对同学对读，学生评议。

七、指导朗读、背诵

1、师：妈妈告诉了我什么？

出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小

路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）

2、师：妈妈还告诉我什么？

（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮

观。）

师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北

京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。

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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？