新部编版教材小学五年级语文下册《祖父的园子》教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

新部编版教材小学五年级语文下册

《祖父的园子》教学设计

设计思路

指导思想：祖父的园子色彩明丽、富有生机，带给“我”

无穷的乐趣，

设计理念：简介作者入手，引出《呼兰河传》，体会作

者对祖父对园子深沉的爱与怀念。

教材分析：这是一篇情景交融的美文，全文以“自由”

为文眼，扣住此句，感悟作者思想感情。

学情分析：品读关键语段，体会“我”的内心世界。

教学目标

1.品读描写园中景物的句子，找出这是一个怎样的园

子。

2.感受园子给“我”带来的快乐和自由，体会“我”对

祖父念念不忘，体会“我”的内心感受。

教学重难点

1.运用长文短教的方法，紧扣中心词，品读重点词句，

体会“我”的内心感受。

2.学会拟人、比喻、排比等修辞手法，进行仿写练习。

3.学习借物抒情的写作手法

百学须先立志。——朱熹

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教具准备

多媒体课件，小说《呼兰河传》

教学过程

一．谈话导入

1.从作者萧红导入课题

2.从课题质疑

园子里有些什么，作者在园子里有多快乐？

二．回顾

上节课我们学习“我”跟祖父在园子里做了六件事，是

哪六件事？(栽花，拔草，种菜，铲地，嬉戏，浇水)

三.品读课文重点句段，感受作者的内心世界。

板块一

出示第1自然段

1.从“白、黄、大红、金粉、金、绿”这些词语体会园

子的色彩美。

2.品读小昆虫的有关句子，学习动静结合的写作方法。

3.品读感受小蜜蜂的可爱。

4.引出园子的样子：色彩斑斓生机勃勃应

有尽有美丽可爱

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

板块二

出示15自然段，在太阳底下作者眼里的园子又是如何的

独特，为什么这么独特？

板块三

出示第16自然段

1.品读理解描写花、鸟、虫子的句子，学习拟人、排比

修辞手法。

2.通过倭瓜、黄瓜、玉米的描写，感受园子里一切景物

的自由自在，作者的自由自在。

3.进一步感受作者的内心世界。

板块四

小练笔，仿照课文的写作手法，描写一处景物。

四．总结全文

五．板书设计

2.祖父的园子

园子的样子在园子里干什么一切自由自在

放飞天性，快乐童年

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教学反思

1.抓住文眼，形散神聚，尊重学生的阅读规律，抓住

“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，

都是自由的。”引领学生，走进文本。

2.联系文本，丰富文本，了解萧红的人生经历和内心