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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
课题10.彩虹部编版一年级下册第一单第1课时
元
学校授课班授课教
级师
1.认识“虹、座”等13个生字和1个偏旁“衣字旁”；会写“那、着”等7个
字。
2.积累“荡来荡去”等词语，并尝试说说这样的词语。
学习目标
3.正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间
的停顿，并能试着读出问句的语气。
4.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
学习识字写字，积累词语；正确朗读课文，理解句子的基础上，读好多个分句组
重难点成的长句子，能读出问句的语气。
课文中，作者写了“我”看到雨停后天空中出现的美丽的彩虹桥，思维
一路发散，想象自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇田，拿着妈妈的镜子为
学情分析
妈妈照着梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹桥上荡来荡去。本文以对话的语
气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
教学辅助多媒体课件
教学过程
学习任务一
猜谜导入，激发兴趣
（设计意图：用有趣的谜语带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分激发学生的好奇
心，为学生营造轻松愉悦的学习氛围。）
1.同学们，今天老师给大家带来一则谜语。猜猜看，它是什么？
一座长桥架天空,太阳在西桥在东,数数颜色真不少,紫绿青蓝黄橙红。谜底：彩
虹
2.板书课题，齐读课题，学习“虹”字。
（1）交流识字方法（加一加：虫＋工＝虹）
（3）识记：猜一猜，虹为什么是虫字旁？“虹”总出现在雨后，古人就认为“虹”是
一种能呼风唤雨的大虫。这条大虫悬挂在天空，弓着身子，头伸进河里喝水。所以，古人造
这个字时，就用了“虫”做偏旁。
3.介绍彩虹。
百学须先立志。——朱熹
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
学习任务二
认读字词，整体感知
（设计意图：学生自主阅读课文，圈画生字，运用自由读、指名读、开火车读等多种方
式巩固生字新词，为学习课文扫清障碍。通过学生多种形式的读，激发学生的读书兴趣，真
正成为学习的主人。）
1.自读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字条中要求会认的生字，并多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）字词学习
hóngzuòtíjiāorúsǎtiāo
彩虹一座提水浇田如果洒水挑水
xìngnájìngzhàoqiānqún
高兴
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