幼儿园大班语言教案：童话快乐的劳动节.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

幼儿园大班语言教案：童话（快乐的劳动节）

教学目标：1、理解故事内容，学习句式：快乐，快乐，我为大家，大家喜欢我。丰富

词汇：快乐、温暖。2、大胆想象，能用连贯的语言表述自己的意思。

3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。

教学准备：1、太阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的大幅贴图2、小花籽的挂饰人手一份教

学过程：

（一）听欢快的音乐跳入活动室（幼儿自由地做快乐的动作）（二）引题，提问：师：

小朋友，刚才可真高兴，你们快乐吗？那么什么是快乐呢？（幼儿自由讨论，说说自己对

快乐的理解。）大家都说的很好，那想不想听听别人的快乐啊？今天，老师带来一个朋友，

看，它是小花籽，我们和小花籽问好吧？（幼儿向小花籽问好）现在，小花籽要给大家讲

一个关于它去找快乐的故事。

（三）教师有表情地讲述故事第一、二自然段师：故事讲到这儿，我要请大家回答几

个问题，考考大家：①小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？（请幼儿个别回答）②这些

朋友都快乐吗？为什么？（引导幼儿根据听到的内容回答，但（四）游玩情境，学说角色

的对话师：小朋友讲得真好！现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧！（配班教师将太

阳公公、小鸟、蜜蜂、青蛙的贴图在教室四周挂好；音乐起，教师带领幼儿在教室里走动。）

①随音乐走到太阳公公前面，教师手指太阳：小花籽们，我们看到什么啦？对了，是太阳

公公。我们一起来问问太阳公公快不快乐？太阳公公，你快乐吗？（配班教师回答：太阳

笑呵呵：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。）小朋友，刚才太阳公公是怎

么说的啊？（请个别幼儿回答，然后请小朋友一起学一学）②用同样的方法，依次积极引

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

导幼儿学说小鸟、蜜蜂、青蛙和小花籽的对话。（五）幼儿讨论，如何帮助小花籽找快乐。

1、师：小花籽们学得真好，现在和我一起回位置上休息一下吧！（坐好）你们想想看，

接下来，小花籽还会碰到谁？它们会说些什么？（提示：小花籽会怎么问？小动物会怎么

答？他们是怎么样帮助别人的？）2、师：小朋友们，故事里的小花籽看到大家都找了快乐，

它也想知道自己怎么样才会快乐，我们能帮助小花籽想想办法吗？（启发幼儿发挥想象，

自由地将出自己的想法）（六）欣赏故事的后半部分，帮助幼儿理解故事。师：真是太谢谢

大家了，想出了那么多主意，那现在我们来听听小花籽到底是怎么样让自己快乐的？（幼

儿欣赏故事后半部分）提问：①小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？②小花籽请了

谁帮助它？它们飘过了哪些地方？③小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？（因为雪山上

需要鲜花）教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快

乐。不强调说出故事中角色的原话）（七）结合贴图，完整讲述故事师：现在我们来完整听

一遍故事，喜欢讲的小朋友可以跟着老师一起试着讲讲看。（教师讲述故事）小花籽找到

了让自己的快乐的办法--去帮助别人，那大家来说说看，以后，你们会怎么样去让自己快

乐呢？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）师：大家讲的可真棒，我们表

扬一下自己，我发现有许多小朋友都说想帮助别人来让自己快乐，那刚才你们也帮助了小

花籽想了很多办法，你们快乐吗？好，那站起来，用动作表示你们的快乐吧！（音乐起，

幼儿跟音乐自由做动作，表现快乐的情绪）师：现在，让我们跟着音乐到外面去，帮助所

有的人，感受更多的快乐吧！（在欢快的音乐声中，带领幼儿出活动室）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼