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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
英英学古诗教学设计共3篇(小学英语古诗教学)
下面是整理的英英学古诗教学设计共3篇(小学英语古诗教学)，
以供参考。
英英学古诗教学设计共1
《英英学古诗》教学设计
（第二课时）
学习内容
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第三
课《英英学古诗》。
学习目标
1、能正确、流利的朗读课文，背诵《静夜思》。
2、能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念、热爱故乡的
感情。
3、激发学生学习古诗的兴趣。
4、学会“首、意、思、层”四个字，能按笔顺正确书写。教
学重点
能正确、流利的朗读课文，背诵古诗《静夜思》
教学难点
借助课文正确理解诗意，体会作者思念、热爱故乡的思想情感，
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
激发学生对古诗的热爱。
评价活动方案
1、学生感情朗读、背诵古诗，配乐朗读，每个大组选两个学生
进行朗读比赛，代表本组。
2、同桌两人分角色朗读课文，以四个大组为单位，每组抽出一
个小组进行比赛读。
3、学生自己说说古诗的意思，说的好的盖上小印章以示鼓励。
教学过程：
一、复习导入
1、开火车指名读生字词。
英英
一首
古诗
意思
一层
静夜思
小朋友们真了不起，不仅字词学得多，而且还把它们牢牢地记
在心里了，其实英英也很了不起，你瞧，她正在干什么？（投影出示
英英背古诗的图片）
2、指名说图意：英英在和奶奶对话，英英在背古诗。
3、题目是英英学古诗，我们能不能把它改成“英英背古诗”
呢？
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
（1）指名读课文。
（2）指名说一说：A、英英说了几次话？B、每一段话都说了
什么？
（3）小结：从对话中我们了解到英英不仅背好古诗，而且还懂
得了古诗的意思，同时还了解了古诗的诗人是谁，那你们说题目能改
吗？
【设计意图：让学生明白学与背的意思，在以后的学习中可以
更好的进行学习。】
二、学习《静夜思》。
1、（出示古诗）解释诗题。师：你理解了哪个词的意思？【设
计意图：让学生充分说说自己的理解，可以锻炼孩子的语言表达能力
以及思维组织能力。】
“静夜”就是“静静的夜晚”，“思”就是“想念”的意思，
合起来就是在“静静的夜晚有着深深的思念。”
2、看图感悟，体味诗情。（出示插图《静夜思》）
（1）师：图上出现的是什么人？你从哪儿看出来的？（对，你
们看得很仔细，想得很合情理。）教学“李”
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