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《中小学教师职业道德规范》的教师学习心得

一、“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。

二、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。

一名老师更应当对同学无私奉献。喜爱同学，尊敬、理解同学，关怀爱惜同学，是老师正确处理与同学之间关系的`准那么，喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育同学的感情基础，要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊敬、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充斥科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心喜爱同学，又包括要求老师细心教育同学。

三、学无止境。

要给同学一杯水，老师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的同学们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的技能方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，那么非师之过矣。”教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代和同学进展的前头。老师担负着教书育人的重任，需要有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及同学成长对“学高为师，身正为范”的挑战，老师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻”恐非易事。因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，适应未知的需要。

“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但是我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于默寞，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁”、老师是“燃烧的蜡烛”、老师“人梯”……老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的能量。

孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”中学校老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于默寞，甘于辛苦的。作为老师，榜样的能量是无穷的，其身教必定重于言教。