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《ɑieiui》基于标准的教学设计

教材来源：教育部审定义务教育教科书

内容来源：小学语文一年级（上册）第三单元

主题：汉语拼音

课时：第2课时，共3课时

授课对象：一年级学生

目标制定的依据：

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字：喜欢汉字，有主动识字、写字的愿望。能借助汉语拼音认读汉字，

并且能正确书写声母、韵母和音节，为汉字注音。

(2)基于阅读：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。正确读

准三拼音节。并且能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子、学说普通话。

(3)基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心，

积极参加讨论，学说普通话，敢于发表自己的意见。

2.学情分析

(1)基于识字写字：教学拼音时，要注意从易到难，借助已掌握的单韵母ɑoe的发音体

会复韵母和单韵母发音方法的不同，鼓励学生大胆实践，发现拼读的规律。在写字方面，学

生已经掌握了字母的笔画顺序，在动笔抄写音节之前，仔细观察字母在四线格中的位置以及

调号的位置，但学生在书写音节时，字母与字母的间隔、音节与音节之间的合理距离掌握不

好。

(2)基于阅读：在极富感染力的语境中，教师在学生学习拼读时要充分利用学生的学习

拼音的兴趣。本次课是学生初次接触复韵母，对复韵母拼读及构成不是很了解，学习过程不

会很顺畅，应充分利用书上生动的配图掌握音和形。

(3)基于口语交际：能认真听别人讲话，需要培养了解讲话主要内容的能力。能够运用

拼音读准字音讲好普通话。

3.教材分析

本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。

其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音；第二

部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声；第三部分是声母与ɑi、ei、ui的拼读，包括两拼音节

和三拼音节；第四部分是词语，配有一幅情境图。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、

奶奶”；第五部分是儿歌《洗手歌》。其中pái、duì、féi、lái、shuǐ、gěi、kāi是本课

新学的音节，“妹、奶”是本课要认的生字；第六部分是本课要求会认的生字“妹、

奶”以及要求书写的音节词“páiduì”。

教学目标：

1.能正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。

2.能在四线格中正确书写音节词páiduì。

评价任务

1.通过多种形式，检查学生准确认读声母和ɑi、ei、ui组成的两拼音节、三拼音节。

2.通过教师指导书写，在四线格中正确书写音节词páiduì。

教学过程

1

教学环节教学活动评价要点

环节一

创设情境1.出示戴着四声小帽的复韵母ɑi、ei、

能熟练认读ɑi、ei、ui四

复习导入ui。

声。

（3分钟）2.开火车复习认读。

环节二活动一

游戏活动1.学习拼读音节ɡāi，复习两拼音节拼读

拼读音节方法：前音轻短后音重，两音相连猛一

（15分钟）碰。

2.学习拼读音节ɡuāi，复习三拼音节拼

读方法：声轻介快韵母响，三音连续不能正确掌握拼读方法，熟

中断。练拼读音节词。

（完成目标一）（完成评价任务一）

活动二

1.借助课本中音节，练习掌握拼读。

2.开火车读音节，帮助每一个学生练习

音节拼读。

3.借助图片，练习拼读三拼音节“kuài、