人教版小学数学二年级上册教学设计——8的乘法口诀.docxVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计——8的乘法口诀

教学目标：

1.知识与技能：

（1）在已学2～7的乘法口诀的基础上，继续学习8的乘法口诀，能够熟记8的乘法口诀，并能用它进行简单的计算。

（2）培养学生初步的类推、分析、概况能力，培养学生合作、探究的学习习惯。

2.过程与方法：

（1）让学生经历8的乘法口诀的编制过程。

（2）让学生体会数学与生活的密切关系。

3.情感、态度与价值观：

（1）使学生获得成功学习的体验，激发主动探究的的兴趣。

（2）培养学生的合作意识和人际交往能力。

教学重点：探究8的乘法口诀，并熟记8的乘法口诀。

教学难点：编制并记忆8的乘法口诀。

教具准备：教学挂图、实物。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

出示主题图。新的一天开始了，同学们都在做早操呢！你们能看图说一说他们可能在哪晨练吗？学生观察主题图，汇报交流。（有在操场上跑步的、有在草坪里拍球、有在单杠上做引体向上的、还有在跳远的。）

师：同学们仔细观察，他们都在做什么？谁来给大家说一说？（学生汇报，引导学生把话说完整。）你们能从图中找出相关的数学信息吗？（学生自由发言，引导学生找出相关的数学信息。）如果我们想知道跑步的一共有多少人，该怎么算呢？这需要用到我们今天学习的内容——8的乘法口诀。（板书课题）

二、探究新知。

1.出示教科书第86页主题图。教师：想一想，我们上节课学习了7的乘法口诀，我