人教版小学数学二年级上册教学设计——6的乘法口决.docxVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计——6的乘法口决

教学目标：

1.知识与技能：学生通过探究6的乘法口决，初步学会用6的乘法口决进行简单的计算，并解决一些实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、归纳，初步学会用乘法口决进行思考，体会口决的来源。

3.情感态度与价值观：学生在活动中体会数学与生活的密切联系，养成用数学的眼光观察生活的习惯。

教学重难点：

重点：编写6的乘法口决，理解口决的来源。

难点：运用6的乘法口决进行计算。

教具准备：课件、实物投影。

教学过程：

一、引入激趣

1.师生对口令，回顾1～5的乘法口诀。

师：对口令，说得好！咱们开动脑筋想办法，编制6的乘法口诀怎么样？

2.激发编制6的乘法口诀的兴趣。

师：那咱们就来编制6的乘法口诀吧！

板书课题：6的乘法口诀。

二、自主探究

1.编制6的乘法口诀。

（1）师：一只蝴蝶6条腿，飞来6只小蝴蝶，一共多少条腿？

生：6+6=12（条）或6×2=12（条）。

师：谁能把这道题用乘法口诀算出来？

（2）师：一个六边形有6个角，画了3个六边形，一共多少个角？

生：6+6+6=18（个）或6×3=18（个）。

师：这道题能用我们学的乘法口诀算吗？

（3）师：4把尺子是多少厘米？每把尺子长6厘米。

生：6+6+6+6=24（厘米）或6×4=24（厘米）。

师：这题能用乘法口诀算吗？

（4）师：7个小朋友每人有6本练