人教版小学数学二年级上册教学设计——5的乘法口决.docxVIP

人教版小学数学二年级上册教学设计——5的乘法口决

教学目标：

1.知道5的乘法口诀的来源，理解5的乘法口诀，初步学会运用5的乘法口诀进行计算。

2.经历编制5的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。

3.联系生活实际，在生活情境中记忆口诀，增强应用数学的意识。

教学重点：理解5的乘法口诀。

教学难点：记忆5的乘法口诀。

教学准备：课件、学生每人准备10个小正方形卡片。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题。

1.师生对口令，复习1-4的乘法口诀。

师：我说一四？

生：一四得四。

（师生接着依次对答1-4的乘法口诀）

2.揭示课题。

师：我们已经学习了1-4的乘法口诀，这节课我们学习5的乘法口诀。（板书课题：5的乘法口诀）

二、创设情境，理解口诀。

1.观察主题图，创造5的乘法口诀。

师：同学们喜欢做手工吗？老师这儿有一段做手工的视频，想不想看？

生：想。

（课件出示教材第88页主题图）

师：仔细观察这幅图，你看到了什么？他们在干什么？你能提出什么数学问题吗？小组交流一下。（小组活动：观察主题图，交流数学问题）

组1：有5个小朋友在折纸鹤。

组2：有5个小朋友在叠纸飞机。

组3：一个小朋友做了5只纸飞机。

师：你们观察的真仔细！那么，你们能根据这些信息编一道乘法算式吗？

生1：一个小朋友做一只纸飞机，做了5个小朋友，就是5×5=25。

生2：一个小朋友做一只纸鹤，做