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人教新课标高中语文必修三第9课《劝学》同步试卷

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人教新课标高中语文必修三第9课《劝学》同步试卷

一、积累运用

1．从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．孜孜焉惟进修是急

C．句读之不知，惑之不解D．何陋之有？

2．下列句子中，加下划线词的古今意义相同的一项是（）

A．君子博学而日参省乎己B．非蛇鳝之穴无可寄托者

C．蚓无爪牙之利D．积土成山，风雨兴焉

3．下列各句中加线的字的用法，归类正确的一项是()

①假舟楫者，非能水也②有好事者船载以入③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

④稍稍宾客其父⑤攀援而登，箕踞而遨⑥吾从而师之

⑦虽乘奔御风，不以疾也⑧醉则更相枕以卧，卧而梦⑨追亡逐北

A．①⑧／②⑤／③／④⑥／⑦⑨B．①⑧／②④／③／⑤⑦／⑥⑨

C．①④／②⑥／③⑦／⑤⑧／⑨D．①②／③④／⑤⑧／⑥⑦／⑨

4．下列句子中加线字的用法与例句相同的一项是()

例句：侣鱼虾而友麋鹿

A．方其破荆州，下江陵，顺流而东也

B．吾从而师之

C．舞幽壑之潜蛟

D．日与其徒上高山

5．下列各项中，文言句式不完全属于同一类的一项是（）

A．凌万顷之茫然蚓无爪牙之利

B．渺渺兮予怀甚矣，汝之不惠

C．何为其然也句读之不知，惑之不解

D．少焉，月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎

6．下列各句中，“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A．积水成渊，蛟龙生焉B．圣心备焉

C．积土成山，风雨兴焉D．朝济而夕设版焉

7．（2018·浙江模拟）下列对《劝学》的理解和分析，不正确的一项是（）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

A．该段论述了学习的态度和方法：注重积累，持之以恒，专心致志。

B．文章用“积土成山”“积水成渊”两个比喻来说明学习不能“三天打鱼，两天晒网”，而必须“不舍”，即有恒心。

C．蚯蚓和螃蟹两个比喻，采用正反对比的方法，说明先天条件差，如果能用心专一，也可以成就事业；先天条件好，如果心浮气躁，也将一事无成。

D．该段中既有比喻论证，又有对比论证，同时在语言上运用排比、对偶等修辞手法，说理透彻，生动有味。

8．《劝学》中连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。最后由此得出结论：，。

9．荀子在《劝学》中阐说“学”和“思”的关系的句子是：“，。”

二、文言文阅读

10．阅读下列文段，完成下列各题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

（1）对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）

A．假舆马者，非利足也利：对……有利。

B．不积小流，无以成江海。无以：没有用来……的（办法）。

C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳。

D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一。

（2）下列句子中划线的虚词意义和用法相同的一项是（）

A．君子生非异也，善假于物也青，取之于蓝，而青于蓝

B．假舟楫者，非能水也虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

C．知明而行无过矣