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人教部八年级下学期语文第六单元24唐诗二首练习

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人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第六单元24唐诗二首练习

一、积累运用

1．给下列加下划线字注音。

三重茅沉塘坳口称敕

回车叱牛挂罥辗冰辙

2．下列加下划线词解释有误的一项是（）

A．秋天漠漠向昏黑(接近)B．何时眼前突兀见此屋(突然)

C．翩翩两骑来是谁(轻快的样子)D．宫使驱将惜不得(吝惜不得)

3．下列对诗歌理解有误的一项是（）

A．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。

B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。

C．“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。

D．“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

4．对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一项是（）

A．这首诗属于近体诗，歌，是诗的一种体裁。

B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感彩，是这首诗的一大特色。

C．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的悲悯情怀。

D．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。

5．判断下列句子所运用的修辞手法。

（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

（2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

6．《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（）

A．茅屋为秋风所/破歌B．茅屋/为秋风所破歌

C．茅屋为/秋风/所破歌D．茅屋为秋风/所破/歌

7．填上空。

（1）杜甫，字，尝自称，代主义诗人，被称为“”。白居易，字，号，是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“”。

（2）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：，。

（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：，！

8．阅读下面的诗歌，回答问题。

茅屋为秋风所破歌(节选)

杜甫

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

（1）诗句“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是这一历史事件。

（2）

杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描绘了怎样的图景？

（3）诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”表现了诗人怎样的情怀？

9．阅读下面的诗歌，回答问题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

（1）“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表述作用？

（2）诗中多处运用对比手法，试举例分析。

（3）《卖炭翁》反映了封建社会怎样的情况？表述了诗人怎样的思想感情？

10．阅读下面的唐诗，回答问题。

秋兴八首(其一)①

杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。

（1）

请简要分析首联在全诗中的作用。

（2）全诗表述了诗人怎样的思想情感？

11．学完《唐诗三首》后，班级举行以“古诗阅读”为主题的综合性学习活动。

（1）[活动一：识诗人，长知识]

唐代不少诗人都有雅号，这些雅号同他们的诗篇一样流芳千古。如李白的雅号是“诗仙”，杜甫的雅号是“诗圣”，王维的雅号是“诗佛”等。请问下列诗人中谁的雅号是“诗杰”？（）

A．王勃B．孟郊C．刘禹锡D．贺知章

（2）[活动二：仿句子，我会填]

仿写句子，使之构成排比句。

我梦想，驰骋