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人教部编九年级下学期语文课后练习：4海燕

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人教部编版九年级下学期语文课后练习：4海燕

一、积累运用

1．阅读下面语段，完成各题。

一堆堆乌云，像青色的火yàn，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们xī灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿延游动，一晃就消失了。

（1）给语段中的划线字注音。

深渊()一晃()

（2）根据拼音写汉字。

火yàn()xī()灭

（3）语段中有两个错别字，请找出来并改正。

（1）yuān；huǎnɡ

（2）焰；熄

（3）“剑”改为“箭”；“延”改为“蜒”

常用字字音；音形相近字字形辨析

（1）本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

（3）此题考查学生查找错字并修改的能力。作答此类题目，一定要认真阅读指定语段，逐字逐句分析，重点关注同音字和形近字，即可作答；

故解析为：⑴yuān；huǎnɡ⑵焰；熄⑶“剑”改为“箭”；“延”改为“蜒”

⑴本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

⑵本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。

⑶本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。

2．下列划线词属于贬词褒用的一项是（）

A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

B

褒义词

“高傲”本义是自以为了不起，看不起别人，极其骄傲。此处形容海燕非常自信，表述其意气风发，藐视恶劣环境的英勇气概。B符合题意。

故解析为：B

本题考查考生对词语的运用能力。解答此题要求考生注意对词语含义的理解和积累，注意结合具体的语境进行分析理解。

3．下列句中对破折号的作用表述有误的一项是（）

A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(意思的转折)

B．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明)

C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折)

D．它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！(起强调作用)

A

破折号

A.破折号应表示“意思的反复”。

故解析为：A

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

4．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子·春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样，对春燕(刮目相看/情有独钟)，__①__，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，(简洁/简捷)流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，__②__，谱成嘹亮悠扬的春曲。

（1）下列字形和划线字的注音，全都正确的一项是（）

A．吝惜角(jiǎo)色不胜(shènɡ)枚举

B．寥寥精粹(cuì)跃(yuè)然纸上

C．景像翩跹(qiān)脍炙(zhì)人口

D．嘹亮即(jí)便惟妙惟肖(xiāo)

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．刮目相看简洁B．情有独钟简捷

C．情有独钟简洁D．刮目相看简捷

（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）

A．①燕子被刻画得细致入微②也是“五线谱”上的音符

B．①把燕子刻画得细致入微②也像“五线谱”一样

C．①燕子被刻画得细致入微②也像“五线谱”一样

D．①把燕子刻画得细致入微②也是“五线谱”上的音符

（1）B

（2）C

（3）D

常用字字音；衔接仿写；词语的使用（搭