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人教部编六年级下学期语文课文第三单元第9课《那个星期天》同步练习

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人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第9课《那个星期天》同步练习

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

1．读拼音，写词语。

一个阳光mínɡmèi的午后，我在大树下玩耍，看到一群mǎyǐ，有的好像搬着东西走来走去，有的好像被bàndǎo了，显出十分jīnɡhuánɡ的样子，非常有趣。

2．给下面词语中的加下划线的字注音。

吓唬拨弄耽搁揉动

泡沫急遽缥缈惆怅

3．填上空。

本文讲述了在一个，母亲答应带外出，从等到，再到天色暗下去，最终的事，表述了的之情。

4．根据课文内容，填写词语。

①我蹲在院子的地上，用树枝着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。

②我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再。

③我现在还能感觉到那光线漫长而的变化，孤独而的黄昏到来。

④（男孩儿）闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地，一派。

5．用“望”组成不同的词语填上空。

我妈妈这个星期天能带我出去玩。于是，我热切地星期天快点到来。好不容易到了星期天，妈妈却不停地忙着做家务，让我的落空了，我感到很。

6．填上空。

《那个星期天》的是现代著名作家。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去，但是由于家务繁忙，一次次爽约，最后没有去成的事。在那个星期天，“我”经历了从等待开始时的、心怀欢喜，到继续等待时的、仍然有所期盼，再到等待未果时的，到最后等待结束，的心理过程。

7．下列句子中没有语病的一项是（）

A．通过教育，使我明白了许多做人的道理。

B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。

D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。

8．下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（）

A．本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。

B．本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。

C．本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。

D．“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读者感同身受。

9．判断下列句子说法是否正确。

（1）本文的主要内容写的是一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约，让孩子非常失望的事。

（2）文章是以时间为线索，记叙了从早到晚“我”心情的变化。

（3）文中的母亲一次次对“我”爽约，从“我”细腻的感情中，感觉到“我”非常憎恨母亲

（4）文中有很多“我”和母亲的对话，这些对话都没有用双引号隔开，目的就是让句子变得干净、利落，不至于整篇文章都出现双引号，便于阅读，也有别有一番情趣。

（5）“那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”这句话有两层含义，一是表现了天色的变化，表明了天色逐渐暗淡；二是表现了人物的心理，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。

（6）“我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。”这句中写到了母亲的“惊惶”，是因为母亲以为我生病了，感到十分害怕，不知所措，脸色都发白了。

二、阅读理解

10．课内阅读。

那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。

起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

（1）选文的主人公是（）。

A．“我”