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人教部编五年级下学期语文课文第四单元第10课《青山处处埋忠骨》同步练习

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人教部编版五年级下学期语文课文第四单元第10课《青山处处埋忠骨》同步练习

姓名：__________班级：__________考号：__________

一、积累运用

1．看拼音，写词语。

nǐdìngduànliànjuànliànbēnfùtèshūqiānzì

拟定；锻炼；眷恋；奔赴；特殊；签字

拼音；词形

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“炼、眷、赴、签”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：拟定、锻炼、眷恋、奔赴、特殊、签字

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．读一读，给加下划线的字选择正确的读音。

朝（cháozhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juànjüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düànduàn）炼自己的意志。

cháo；juàn；duàn

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故解析为：cháo、juàn、duàn

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．彭德怀拟定电报中，牺牲的是和。其中，是的儿子，他最后被安葬在了。

毛岸英；高瑞欣；毛岸英；毛泽东；朝鲜

课文内容理解

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

故解析为：毛岸英、高瑞欣、毛岸英、毛泽东、朝鲜

这道题是按课文内容填上空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

4．用本课学到的四字词语填上空。

（1）他刚才还在不停地讲昨天的见闻，这会儿却一言不发，一副的样子。

（2）听了妈妈讲的这个感人的故事，我也流下了眼泪。

（1）若有所思

（2）情不自禁（不由自主）

词汇运用

此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（1）句中“他”安静下来了，一言不发。那么，“若有所思”意思是好像在思考着什么，符合句意。（2）“我”听了故事，流下眼泪。“情不自禁”意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配，本句中指“我”控制不住流下眼泪。

故解析为：（1）若有所思

（2）情不自禁（不由自主）

本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。写完后要通读句子，看词语是否恰当。

5．英雄事迹。（选做题）

在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人”，其中涌现出无数的战斗英雄。请将下面的英雄人物和他们的事迹对应起来。

A．黄继光B．杨根思C．罗盛教D．邱少云

（1）“严守纪律，被大火吞噬，忍受烈火烧身的剧痛一动不动而壮烈牺牲”的是（）。

（2）“抱起炸药包，毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽”的是（）。

（3）“用自己的胸膛堵住正在扫射的敌机枪，为部队扫清了前进的道路”的是（）。

（4）“冒着严寒先后3次跳入冰窟中，拼尽全力，救出朝鲜少年而牺牲”的是（）。

（1）D

（2）B

（3）A

（4）C

课文内容理解

文学常识的信息点有：名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、名句、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据测试的要求作出相应的解答。“邱少云”事例：抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但邱少云为了不暴露目标，影响整体战斗部署，始终趴在火中，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利。“杨根思”事例：特级战斗英雄杨根思，当年为