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人教部编语文九年级下册同步练习：4海燕

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人教部编版语文九年级下册同步练习：4海燕

一、积累运用

1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）

A．飞翔（xiáng）卷（juǎn）集怒吼（hǒu）

B．号（hào）叫蜿（wān）蜒翡（fěi）翠

C．胆怯（qiè）火焰（yán）飞窜（cuàn）

D．深渊（yuān）悬崖（yá）呻吟（yīn）

A

常用字字音；多音字字音；形近字字音

A项，读音正确；

B项，“号”这里应读“háo”；

C项，“焰”应读“yàn”；

D项，“吟”应读“yín”。

故解析为：A

此题考查辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。

2．指出下列句子中破折号的作用。

①看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。

②这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！

解释说明；提示

破折号

①结合语境分析，“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”的解释说明了“精灵”的内涵。

②“让暴风雨来得更猛烈些吧”是预言家喊的话，这里的破折号起到提示的作用，此处也可以用冒号。

故解析为：解释说明；提示

本题考查理解破折号作用的能力。破折号的作用有：①表示后面是解释说明部分；②表示语意的转折或跃进；③表示声音的延长；④表示两个破折号之间是解释说明部分；⑤表示强调；⑥表示后面是引文等，答题时一定要结合句意分析。

3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

④它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。

A．比喻比喻反复拟人

B．比喻拟人反复拟人

C．拟人拟人拟人比喻

D．比喻比喻拟人拟人

B

比喻；拟人；反复

①这句话把海燕比作黑色的闪电，运用了比喻的修辞手法。②“愤怒”一词把波浪拟人化，运用了拟人的修辞手法。③反复运用“遮不住”的，运用了反复的修辞手法。④“笑”“欢乐”把海燕拟人化，运用了拟人的修辞手法。

故解析为：B

本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。

4．请你仿照画线句子，在句中横线上填写恰当的语句，使上下文语意连贯。

我只愿做一滴水，只要能滴进你干涸的心海，虽然我只是一滴水，我也有大海一样的胸怀；我只愿做一颗星，，，。

只要能照进你暗淡的心胸；虽然我只是一颗星；但我也有苍穹一样的宏愿

句子仿写

“我只愿做一滴水，只要能滴进你干涸的心海，虽然我只是一滴水，我也有大海一样的胸怀”运用了我只愿做……只要……虽然……也……的句式，仿写的句子也要符合这个要求，注意关联词语的运用。

故解析为：只要能照进你暗淡的心胸，虽然我只是一颗星，但我也有苍穹一样的宏愿。

本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

5．本文是，（国籍）作家。代表作有自传体三部曲《》《》《》。

高尔基；苏联；童年；在人间；我的大学

作家作品

根据平时对文学常识的积累答题即可。

故解析为：高尔基；苏联；童年；在人间；我的大学

此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

6．阅读下面的文字，完成小题。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌