人教部编语文七年级下册单元检测 第二单元（测基础 解析）.docxVIP

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人教部编语文七年级下册单元检测第二单元（测基础解析）

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第二单元

（测基础）

一、积累与运用（26分）

1.下列各项中没有错别字的一项是（）（2分）

A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石

B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑

C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿

D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠

2.下列加粗成语使用不正确的一项是（）（2分）

A.他自小家庭破裂，早早辍学，浪迹四方，以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手”。

B.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。

C.学校邀请战斗英雄王爷爷为我们讲述马革裹尸的战争年代里一个个惊心动魄的故事。

D.看到黄河一泻万丈，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。

3.下列表述有误的一项是（）（2分）

A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。

B.《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。

C.光未然，原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。

D.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。

4.下列各项中，没有语病的一项是（）（2分）

A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。

B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。

C.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

D.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。

5.下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……______朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！

（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）

①请你意识到这是一种幸福吧

②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”

③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因

④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中

⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢

A.①③⑤④②B.⑤①②④③C.①③⑤②④D.⑤②④①③

6.用课文原句填上空。（10分）

（1）不闻机杼声，____________________。

（2）_________________，从此替爷征。

（3）__________________，赏赐百千强。

（4）_________________，送儿还故乡。

（5）__________________，关山度若飞。

（6）当窗理云鬓，_______________。

（7）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句：______________，________________。

（8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗：________________，_____________。

7.语言表述。（6分）

（1）近日上映的电影《长津湖》，选取抗美援朝长津湖之战为背景，以震撼场面、感人细节和精湛演技，再现“最可爱的人”的壮美形象，彰显了自强不息的民族精神，一度赢得全网大热粮、票房大满贯。学校组织大家去影院观影，深入感受自强不息的精神。观影结束后，学校又组织大家去探望健在的抗美援朝志愿军老兵，向“最可爱的人”致敬，弘扬伟大抗美援朝精神。让英雄不朽，让精神长存！（3分）

学校准备让你代表同学们向那些还健在的志愿军老兵装达敬意，你会说：_________________________________。

（2）读到《谁是最可爱的人》“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”的语句，体会出怎样的抒情特点与抒情效果？（3分）

二、阅读（44分）

（一）阅读《木兰诗》，完成后面的题目。（15分）

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤