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人教统六年级下册语文第四单元提升练习

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人教统编版2019-2020年六年级下册语文第四单元提升练习

一、基础知识。

1．读拼音,写词语。

愚公不愿意bānqiān房屋。为了走出piānpì的大山,他不怕xīshēnɡ,套上shēngkǒu,拉着开山用的tiě

chuí和záozi,踏上了挖山不止的漫漫征程。

搬迁；偏僻；牺牲；牲口；铁锤；凿子

拼音；词形

本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“僻、牺、牲、锤、凿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：搬迁、偏僻、牺牲、牲口、铁锤、凿子

解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．给加下划线的字选择正确的读音。

（1）面对同学们的埋(máimán)怨,小明感到左右为难(nànnán)。

（2）由于天降大雨,娱(yúwú)乐场暂(zǎnzàn)时不对游客开放。

（1）mán；nán

（2）yú；zàn

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

故解析为：（1）mán、nán（2）yú、zàn

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．选择合适的词语填在句中的横线上。

严峻严格严厉严肃

李老师对同学们的要求非常。期末复习时,他地对我们说:“这次期末测试是对大家的一次的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出的批评!”

严格；严肃；严峻；严厉

词义

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

严厉：严肃而厉害（-打击、-态度）

严峻：严重的形势（-现实、-形式）

严肃：使人感到敬畏的；严格认真（多指神情、气氛、作风、态度）

严格：在遵守制度或掌握标准时认真不放松（制度、纪律）

故解析为：严格、严肃、严峻、严厉

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

4．选择合适的关联词语,填在句中的括号里。

如果……就……不管……都……

只要……就……因为……所以……

人固有一死,,我们有任何能创造价值的能力,要运用。有多大的困难,我们要努力克服。能对人民有好处,我们要做。

因为；所以；如果；就；不管；都；只要；就

句式衔接

考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选

择恰当的关联词语填写。第1、2空分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”；第3、4空分句之间是假设关系。故选“如果……就……”；第5、6空分句前后是条件关系。故选“不管……都……”第7、8空分句前后是条件关系。故选“只要……就……”。

故解析为：因为、所以、如果、就、不管、都、只要、就

本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

5．下面的诗句运用了什么写作手法选择合适的序号解析填在横线上。

A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古讽今

①日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

②千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

③一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

④中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

D；A；C；B

修辞手法

确定一个句子运用的写作手法时，先要掌握修辞手法类型：A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古讽今等。再细读每句话，看符合哪种写作手法的特点，然后作出判断。

故解析为：①D、②A、③C、④B

考查学生对常用写作手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

6．按要求完成句子。

（1）我是不能