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人教统编六年级上册语文第一单元测试卷

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人教统编版六年级上册语文第一单元测验卷

一、基础运用（100分）

1．看拼音写词语。

cǎihóngshāowēiyōuyǎdānbómèngxiǎng

bènzhuōdiǎnzhuìhúnzhuójūshùxiūsè

彩虹；稍微；优雅；单薄；梦想；笨拙；点缀；浑浊；拘束；羞涩

拼音；词形

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“彩、稍、优、薄、拙、缀、浑、涩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：彩虹、稍微、优雅、单薄、梦想、笨拙、点缀、浑浊、拘束、羞涩

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．下列词语中加点字完全正确的一组是（）

A．渲染（xuàn）小丘（qiū）蒙古（méng）恍然（huǎng）

B．苍穹（qóng）孕育（yùn）冠冕（guàn）琼浆（qióng）

C．摇曳（yè）衣襟（jīn）勾勒（lè）婆娑（suō）

C

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：蒙古（méng改měng）

B：苍穹（qóng改qióng）

C：正确

故解析为：C

准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．下列词语中没有错别字的一组是（）。

A．柔美酒脱境界回味乐趣

B．衣裳彩虹飞弛礼貌拘束

C．举行羞涩摔跤宅院印像

D．草原线条马蹄愁怨模糊

D

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

A：酒——洒

B：弛——驰

C：像——象

D：正确

故解析为：D

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4．选词填上空。

奇丽奇怪奇特

①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首的小诗。

②蒲公英是我所见过的最的花朵，并不是多么奔放，也不是特别清秀，但是它的药用价值很高。

③人真是很，幸福在眼前时，我们很少能珍惜，偏偏等到它消失了，才有所体会。

奇丽；奇特；奇怪

词义

选词填上空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。奇丽：新奇美丽。奇怪：觉得奇异;惊奇。奇特：不寻常，特别。

故解析为：①奇丽、②奇特、③奇怪

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

5．给下列划线词语选择恰当的解释，将序号写在括号里。

渲染:①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比喻夸大地形容。

（1）这只是一件举手之劳的小事，大家用不着这么渲染。

（2）画家将这幅画渲染得十分逼真，给人一种身临其境的感觉。

（1）②

（2）①

词义

这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表述不同的意思,要把词语放在语境中去理解。

故解析为：（1）②（2）①

主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。

6．根据要求完成下列句子练习。

（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。（仿写一个比喻句）

（2）不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

（3）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。（仿写一个拟人句）

（4）远处的小丘上出现了一群马。（缩句）

（5）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用加点词造句）

（1）十五的月亮好像一个大圆