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人教统编五年级上学期语文第27课《我的“长生果”》同步练习

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人教统编版五年级上学期语文第27课《我的“长生果”》同步练习

一、基础达标

1．下列下划线字的读音不正确的一组是（）。

A．借鉴（jiàn）沉甸甸（diàn）

B．馈赠（kuì）酵母（jiào）

C．奔波（bēn）投奔（bēn）

D．差生（chà）美差（chāi）

C

拼音

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、B、D：正确

C：投奔（bēn改bèn）

故解析为：C

此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

2．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。

A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴

B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣

C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血

D．皎洁赞益借鉴模仿心安理得

A

字形

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确

B：蜂——凤

C：藉——籍

D：益——誉

故解析为：A

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．看拼音，写词语。

fēngdiéxīnfēiyǎnxiànnàhǎn

bǎolǎnguòyǐnzāoyùzhùwēi

蜂蝶；心扉；眼羡；呐喊；饱览；过瘾；遭遇；助威

拼音；词形；我的“长生果”

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“扉、饱、瘾、威”容易写错.

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4．比一比，再组成词语。

玷祥

沾样

贴洋

玷污；祥和；沾染；样子；体贴；海洋

字形；字义；词形；我的“长生果”

本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：玷污、沾染、体贴；祥和、样子、海洋。

主要测验学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

5．查字典填上空。

（1）“嬉”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词

（2）“嵌”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词

（1）女；12；X；xī；嬉笑

（2）山；8；Q；qiàn；镶嵌

我的“长生果”；汉字查字典

此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

本题考查学生查字典的能力。

6．在横线上填上合适的词语。

的画页的命运的衣衫

的果实的黄昏的天幕

流光溢彩；悲惨；宽大；沉甸甸；清冷；蓝色

语言表述；我的“长生果”

本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：流光溢彩的画页、悲惨的命运、宽大的衣衫、沉甸甸的果实、清冷的黄昏、蓝色的天幕。

从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。

7．课文综合回顾。

本文通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的是。

别出心裁；与众不同；真情实感；借鉴和模仿；自己呕心沥血的创造

课文内容理解

解答本题，需要回顾掌握的写作技巧，然后结合前后句(题目