人教统编语文 九年级上册 期末试卷（江西省）（）.docxVIP

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人教统编语文九年级上册期末试卷（江西省）（）

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九年级上册语文期末试卷（江西版）

（满分120分，测试时间150分钟）

一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）

阅读下面的文字，完成1～2题。

英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定、视死如归；在波澜壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、①怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、②，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。

1.（2分）文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）

A.jī湎B.jí缅C.jǐ缅D.jì湎

2.（2分）填入文中横线②处的词语恰当的一项是（）

A.铤而走险B.挺身而出C.锋芒毕露D.目不窥园

阅读下面的文字，完成3～5题。

汉字博大精深，是华夏民族创造的令人叹为观止的文化瑰宝。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，使我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。汉字，纵跨几千年时光，横越数万里土地，让所有南腔北调（）方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。，是其他文字所不及的。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”

3.（1分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.通过字体的古今演变，使我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴

B.字体的古今演变中，我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴

C.从字体的古今演变中，我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴

D.借由字体的古今演变，使我们可以窥探古人生活与文化的点点滴滴

4.（1分）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）

A.、B.，C.；D.！

5.（2分）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A.汉字所展现的民族向心力与文化聚合力

B.这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力

C.可见，汉字展现了民族向心力与文化聚合力

D.可见，这种问候展现了民族向心力与文化聚合力

6.（2分）你是班上的语文活动小组组长，班上组织的几次语文综合性学习活动都不是很成功，有几位同学说不想参加了，你会说（）

A．“很抱歉，我也尽力了，你们没看到我付出的努力，你们谁能干谁干吧。”

B．“很抱歉，我工作没做好，今后我会更加努力，请大家和我齐心协力，一起把活动开展好。”

C．“很抱歉耽误大家这么久的时间，实在不行我们就解散吧，以免影响大家学习。”

D．“你们怎么就放弃了？以你们这样的态度，做什么都不会成功的。”

二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）

（一）阅读下面这首诗歌，完成7～8题。（每小题2分，共4分）

点绛唇

刘敏中

短梦惊回，北窗一阵芭蕉雨。雨声还住，斜日明①高树。

起望行云，送雨前山去。山如雾，断虹②犹怒。直入山深处。

①明：动词，照亮。②断虹：彩虹被如雾的山遮住了一部分，故称“断虹”。

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句写的是词人在清晨的睡梦中被雨打芭蕉声惊醒。

B.词人醒来后看见斜日照亮高树，一个“明”字使整个画面变得明朗而清新。

C.从描写角度看，上片侧重听觉，下片侧重视觉，有声有色，情韵悠然。

D.词人通过写景将情绪变化寓于景中，情景相融，蕴藉丰富。

8.请简要分析“山如雾，断虹犹怒。直入山深处”中“怒”字的妙处。

（二）阅读下面文言语段，完成9～11题。（10分）

洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。

是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明，东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，容坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。

坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容