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人教统编八年级上册第四单元第17课昆明的雨

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人教统编版八年级上册第四单元第17课昆明的雨

一、积累运用

1．下列词语中划线字注音全部正确的一项是（）

A．顽强（qiǎng）吆（yāo）喝缅（miǎn）怀

B．闷（mēn）热炽（zhì）红绿釉（yóu）

C．鲜腴（yú）暮（mù）年鸡枞（zōng）

D．旺盛（shèng）屋檐（yán）密匝（zhā）匝

C

常用易错字字音；形近字字音

A项，顽强（qiáng）；B项，炽红（chì）；D项，密匝匝（zā）。

故解析为：C。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。

2．下列词语书写全部正确的一项是（）

A．辟邪篱笆主弦律不落窠臼

B．八卦闲暇土瓷杯记忆尤新

C．细碎馈赠座右铭迫不及待

D．邪崇苔痕花骨朵奋笔疾书

C

音形相近字字形辨析

A项，主弦律——主旋律；B项，记忆尤新——记忆犹新；D项，邪崇——邪祟。

故解析为：C。

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）

A．他的艺术格调清丽简约，雅俗之间，充满诗情画意。

B．他讲起话来总是连绵不断，让人无法插上一句。

C．一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，不知道发生了什么。

D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。

B

特定含义与使用范围的成语；媒体误用频率较高的成语

B项，连绵不断：形容连续不止，从不中断。多用来形容山脉、河流、雨雪等，不能形容人讲话。

A项，格调：不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。

C项，张目结舌：形容人窘迫或惊呆的样子。

D项，豁然开朗：原来不明白，一下子领悟了。

A、C、D三项中的划线词语使用正确。

故解析为：B。

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。

B．电影《流浪地球》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，该片屡屡刷新国内科幻电影。

C．“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。

D．汪曾祺的散文即使是叙写花草树木、瓜果食物、山水风景，还是怀人记事、谈文论艺，都极有韵致。

C

成分残缺；用词不当

A项，滥用“让”，使句子缺乏主语，去掉“让”。

B项，成分残缺，可在结尾加上“的市场纪录”。

D项，关联词使用不当，将“即使”改为“无论”。

故解析为：C。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

5．把下面的句子组成语意连贯的一段话，排列恰当的一项是（）

①他一生所经历的轰轰烈烈的大事可谓多矣，例如启蒙救亡、反右斗争、“文革”、改革开放，等等。

②汪曾祺博学多识，兴趣广泛，爱好书画，乐谈医道，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。

③人们都有这样的体验：狂泻喧腾的大瀑布之美固然可敬可畏，然而置身清丽澄明的小溪边，观鱼游虾戏，听流水潺潺，不是更能让人忘掉精神疲惫吗？

④但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张，使读者形成了向往宁静、闲适、恬淡的心理定式，追求心灵的愉悦、净化和升华。

⑤汪曾祺把自己的散文定位于写凡人小事的小品，正是适应了中国读者文化心态和期待视野的调整。

A．③①⑤④②B．③⑤④②①C．②③①③⑤D．②①④③⑤

D

句子排序

通读语句可知，文段主要列汪曾祺进行了简单介绍并说明了他散文定位的原因。①②放在最前面，指明对象，由“汪曾祺”和“他”可知，②在前，①在后。④承接①，由经历到体会。③是对中国读者文化心态和期待视野的具体说明。⑤总