基于二语习得理论的《国语入门》教材研究.pdf

摘要

《国语入门》作为上世纪40年代由“汉语语言学之父”赵元任编写的一部

经典汉语初级教材，其编写出版对国内外对外汉语教学产生了深远的影响，在教

材编写理念上其受到上世纪40年代美国结构主义语言学的影响，同时兼纳功能

主义语言学的优势，能够达到和满足在短期内培养美国学习者口语交际能力的教

学目标与需求，更为后世的国际汉语教学及教材编写提供了一套经典范式，具有

不可估量的研究价值。

由此，本文采用质性和量化相结合的方法，先从微观层面对《国语入门》的

语音、语法、词汇、课文编排、课后练习等方面加以研究，并结合教材，从宏观

层面总结赵元任的对外汉语教学理念，得出以下发现：（1）重视语音教学，强

调发音准确性；（2）重视口语学习，主张学习“活的语言”；（3）使用英语媒介

语，注重英汉对比促进学习；（4）讲解与练习并行，强调“知行合一”；（5）形

式与功能相统一，注重语言结构的系统性与交际功能的实用性；（6）兼收并蓄，

纳各家教学法之长。此外，本文从历时角度总结《国语入门》对国际汉语教学的

影响：一方面，《国语入门》对北美对外汉语教学及教材编写史有着极其重大的

影响；另一方面，其对国内汉语教学模式及教材编写有着开创性的指引作用。同

时，作为后辈我们还可以《国语入门》教材编写的基础上进一步完善这些地方：

（1）生词词性未标出；（2）词汇等级分布略显不平衡，生词较多较难；（3）

针对词汇的练习形式单一，且数量不多；（4）教材第一部分对汉语基础知识的

解释过于全面和术语化，容易增加学习者的情感过滤，加重学习者的学习负担和

心理负担。

总体而言，《国语入门》瑕不掩瑜，是一部影响深远、值得国际汉语学界深

入研究和借鉴的经典教材。

关键词：《国语入门》；赵元任；二语习得；口语教材；对外汉语教材研究

Abstract

AsaclassicelementaryChinesetextbookwrittenbyZhaoYuanren,thefather

ofChineselinguisticsinthe1940s,thecompilationandpublicationofMandarin

PrimerhadaprofoundinfluenceontheteachingofChineseasaforeignlanguageat

homeandabroad.Intermsofthecompilingconceptofthetextbook,MandarinPrimer

wasinfluencedbytheAmericanstructuralistlinguisticsinthe1940s,andatthesame

timetookadvantageoffunctionalistlinguistics.Itcanachieveandmeettheteaching

objectivesandneedsofcultivatingAmericanlearnersoralcommunicative

competenceinashortperiodoftime,andprovideasetofclassicparadigmsfor

internationalChineseteachingandtextbookcompilationinthefuture,whichhas

immeasurableresearchvalue.

Therefore,thispaperadoptsqualitativeandquantitativemethodstostudy

phonetics,grammar,vocabulary,textarrangement,after-classpracticeandother

aspectsofMandarinPrimerfromthemicrolevel,andsummarizesZhaoYuanrens

conceptofteachingChineseasaforeignlanguagefromthemacrolevelbasedonthe

textbook.Thefollowing