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试卷科目：考试

教师资格考试小学教育教学(习题卷9)

第1部分：单项选择题，共75题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶

角都是直角”。这种同化模式属于()。

A)上位学习

B)下位学习

C)组合学习

D)推理学习

答案:B

解析:把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这是一种下位学习。

2.[单选题]16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。

A)埃拉斯莫斯

B)夸美纽斯

C)倍尔

D)兰喀斯特

答案:A

解析:16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。

3.[单选题]孩子开始学会“说谎”“察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（）。

A)感知运动阶段

B)前运算阶段

C)具体运算阶段

D)形式运算阶段

答案:C

解析:在具体运算阶段，儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观

色的思维基础。

4.[单选题]“左手画圈，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的()。

A)广度

B)分散

C)分配

D)转移

答案:C

解析:注意的分配强调在同一时间内完成两件以上的事情。题干中“左手画圈，右手画方”为注意的分配。注意的范围

也称注意的广度，是指在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向

的对象，而被无关的对象吸引的现象。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

5.[单选题]第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应

注重()。

A)间接经验与直接经验相统一

B)掌握知识与发展智力相统一

C)教学过程中知、情、意的统一

D)教师主导与学生主体相统一

答案:D

解析:【知识点】教学过程的基本规律这句话体现的是教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接

考试题卷1/23

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将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。

6.[单选题]下列对教学反思的意义描述不合理的是()。

A)“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能

B)“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进

C)“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄

D)“教学反思”有助于促进教师团队建设

答案:C

解析:本题考查教学反思的意义。教学反思有利于实现教师专业发展，促进教师自我评价和自我改进；有助于促进教师

团队建设；有利于教案的改进；撰写教学研究、论文提供丰富的素材。而不是为了让教师避免被学生愚弄。故选C。

7.[单选题]班级活动在内容确定、过程演绎、形式选择和结果形成上很难预先进行统一的控制和限定，这体现了班级活

动的设计与组织的()。

A)生命性原则

B)个性化原则

C)开放性原则

D)生成性原则

答案:D

解析:班级活动设计与组织的原则主要包括：生命性原则，强调尊重并完善人的生命存在;个性化原则，强调尊重学生个

性、彰显班级个性、突出活动个性等多重含义;开放性原则，班级活动应该面向生活、面向社会、面向未来，开放培养

具有生活自主性、社会责任感和自我发展力的合格社会成员;生成性原则，强调班级活动在内容、过程、形式和结果形

成上的灵活性和生成性。

8.[单选题]“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。

A)适应现象

B)听觉适应

C)嗅觉刺激

D)味觉刺激

答案:A

解析:“入芝兰之室，久而不闻其香”，在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用

于同一感受器而产生的感受性提高或降低的现象。

9.[单选题]下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。

A)有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力

B)有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力

C)有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望

D)有助于减少学校教育与社会的联系和互动

答案:D

解析: