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四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学设计
学习目标:
正确流利有感情地朗读课文。
理解课文内容,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
体会作者按一定顺序说明事理的方法。
重难点:
重点:引导学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
难点:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学过程:
一、精彩导入:
同学们,你们好!今天我们要一起探讨的课文是《呼风唤雨的世纪》。在这篇文章中,我们将一同回顾20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。你们知道吗?20世纪可是一个充满神奇和变革的时代,科学技术的发展让人类的生活发生了翻天覆地的变化。想象一下,我们现在所享受的便捷生活,从手机、电视到互联网,都是20世纪科技发展的产物。那么,这篇课文会带我们了解哪些关于20世纪的重要发明和变化呢?让我们一起走入《呼风唤雨的世纪》,感受科技的力量和它给人类带来的美好生活!
这个导入首先引起了学生的兴趣,通过提出疑问和展示20世纪科技发展的成果,激发了学生对课文的好奇心。然后,教师引导学生想象20世纪科技发展带来的生活变化,帮助他们更好地理解课文内容。接下来,教师可以引导学生进入课文的学习,通过阅读和讨论,深入了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
二、生字学习
唤(huàn)
组词:唤醒、召唤、唤起
造句:清晨的鸟鸣唤醒了沉睡的小镇。
技(jì)
组词:技术、技能、技巧
造句:他在工作中展现出了卓越的技术水平。
获(huò)
组词:获得、收获、荣获
造句:经过努力,他终于获得了比赛的胜利。
赖(lài)
组词:依赖、信赖、无赖
造句:我们应该互相信赖,共同面对困难。
潜(qián)
组词:潜藏、潜行、潜力
造句:他潜藏在暗处,等待着机会的出现。
亿(yì)
组词:亿万、亿吨、亿年
造句:我国的人口数量已经突破亿大关。
索(suǒ)
组词:索取、索要、索赔
造句:他向老板索取了合理的赔偿。
奥(ào)
组词:奥妙、奥秘、奥运会
造句:科学家们正在探索宇宙的奥妙。
舶(bó)
组词:船舶、舶来品、航海舶
造句:这艘船舶将开始它的环球航行。
质(zhì)
组词:质量、本质、物质
造句:我们要注重产品的质量,以满足客户的需求。
哲(zhé)
组词:哲学、哲理、哲学家
造句:他的言论充满了深刻的哲理。
兰(lán)
组词:兰花、兰草、芝兰玉树
造句:兰花以其清雅的香气而闻名于世。
作者简介
路甬祥是一位流体传动及控制学家,他于1942年4月28日在浙江宁波出生。1964年,他从浙江大学机械工程系水力机械专业毕业。1964年至1979年,他在浙江大学担任助教和讲师。1979年,他成为德国亚琛大学液压气动研究所的洪堡学者,并于1981年在联邦德国亚琛大学获得工程博士学位。
路甬祥在流体传动及控制领域做出了重要贡献,获得了20项专利,并在国内外发表了250多篇科学研究和工程教育论文。
他不仅在科研方面取得了卓越成就,在人才培养上也是成果卓著。他培养了30多位博士,25位硕士以及5位博士后。为此,他在1989年荣获国家高等教育奖。
四、课文详细讲解
【第1自然段讲解】
“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话出现在课文《呼风唤雨的世纪》中,它是一个比喻句,意思是20世纪的科技发展非常迅速,给人们带来了许多便利和改变,就像能够呼风唤雨一样。
在句子中,“呼风唤雨”是关键词,它是指古代神话中的一种能力,能够控制天气变化。在这里,“呼风唤雨”被用来形容20世纪的科技发展,暗示了科技的力量非常强大,能够改变世界。
通过这个比喻句,我们可以了解到20世纪的科技发展对于人类社会的巨大影响和意义。在20世纪,人类在科技领域取得了巨大的进步和突破,这些成就不仅改变了人们的生活方式,也深刻地影响了人类社会的各个方面。因此,这个世纪被称为“呼风唤雨的世纪”。
总之,这句话表达了20世纪科技发展的巨大影响和意义,以及人类对于科技发展的追求和探索。通过了解这个比喻句的含义和背景,我们可以更好地理解课文《呼风唤雨的世纪》所表达的主题和思想。
【第2自然段讲解】
这段话出现在课文《呼风唤雨的世纪》中,它通过对比20世纪和过去的百万年,强调了20世纪人类利用现代科学技术所取得的巨大成就。
首先,作者提出了两个问题:“是谁来呼风唤雨呢?靠什么呼风唤雨呢?”这两个问题实际上是引导读者思考现代科技对人类社会的影响。
然后,作者回答了第一个问题:“当然是人类。”这意味着人类是掌控现代科技的主导力量,也是改变世界的主体。
接下来,作者回答了第二个问题:“靠的是现代科学技术。”这句话明确指出了现代科技在人类社会进步中的关键作用。
最后,作者强调了20世纪人类利用现代科学技术所取得的巨大成就:“在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么
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