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信息技术教学教案优秀7篇

信息技术教学教案篇一

教学目标

学问与技能

1．学会“文本工具”的运用。

2．进一步驾驭图层的应用。

3．学会为动画添加简洁的背景。

过程与方法

1．驾驭为动画添加文字的方法和技巧。

2．驾驭为动画添加背景的方法。

情感看法和价值观

培育学生的审美观，增加学生的求知探究欲。

教学重、难点

重点：

学会“文本工具”的运用，进一步理解图层的应用，为动画添加简洁的背景。难点：

学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式，理解图层的排列依次对图层中内容的叠放次序的影响。

教学打算

学问打算：动画制作基础学问。

硬件打算：多媒体教学工具。

软件打算：MacromediaFlash8。

教学过程

一、引入

上节课，我们初步完成了动画“图形总动员”，但是它看起来还有些单调，那我们如何使其看起来更加美观呢？

这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简洁的背景，使其更加美观。

二、课堂学习

（一）为动画添加文字

1．打开文件“图形总动员。fla”，将“图层1”重命名为“图形”，并且锁定。然后，插入一个新图层，并将其重命名为“文字”，作为特地显示文本的图层。

【操作演示】略。

2．利用“文本工具”为动画添加合适的文字。

【操作演示】选择“文本工具”，在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。选中“文字”图层的第1帧，在舞台的合适位置单击鼠标左键，输入文字标题“图形总动员”。然后变更文字字体的大小，在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层。

假如你对文字的位置不满足，可以运用“选择工具”对其进行调整；若你对文字的格式不满足，可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。

（二）为动画添加背景

1．插入一个图层，并且重命名为“背景”，把“背景”图层移至图层的最下层。

【操作演示】略。

将“背景”图层移至图层的最下层，这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容。老师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。

2．在舞台的合适位置绘制两个长方形。

【操作演示】略。

（三）保存、测试动画

动画制作好后肯定要刚好保存文件。保存好了后，测试动画，查看动画效果。

【操作演示】执行“限制”→“测试影片”吩咐。

三、课堂活动

1．将全班同学随机分成几个活动小组，每个小组推选一名小组长。

2．为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字，再为动画添加两朵漂移的白云，白云可以是自己绘制也可以是干脆导入的白云图片。

3．活动结束后，对大家制作出的作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长依据制作过程中的记录，相互之间沟通制作阅历。

（详细活动安排可参考“活动室”中的内容。）

四、课外探究

在网络上，我们看到有些小表情都带有文字，而且添加了文字之后会更加生动形象、更加好玩。

那么，让我们在上一节课“益智园”的基础上，给小表情的每个状态添加适当的文字吧！

信息技术教学教案篇二

一、创设情境，激发爱好。

同学们，咱们上节课已经相识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿态（老师出示正确坐姿图）。那么这节课，老师首先要和大家做一个竞赛，竞赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并且精确，你们平常谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。（师打开秒表程序，与学生绽开竞赛）

师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只须要仔细做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。

二、尝试自学，驾驭指法。

1、自主视察，相识键盘。

老师出示打字打算图与指法图。

2、学生汇报：你发觉了什么？

生1：其中F和J上面有凸出的小横线。

生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。

生3：键盘被分成了几个区，并且每个手指负责一个区。

生4：……

3、小结学生汇报状况：

同学们