《幼儿园班级管理》课程标准.docVIP

PAGE2

宁波幼儿师范高等专科学校

（宁波教育学院）

《幼儿园班级管理》

课程标准

课程代码

适用专业：学前教育

课程负责人：魏晖

审核人：

编制单位：鹤琴学前教育学院

编制日期：2020年5月6日

《幼儿园班级管理》课程标准

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：幼儿园班级管理

课程类型：理论+实践

开课部门：学前教育系

课程学分：2

参考学时：36（其中：实践学时：18）

课程性质：专业选修

课程定位：专业选修

是否专业核心课程：□是?否

是否校企开发课程：□是?否

是否课证融通课程：□是?否

授课年级：2019级

适用专业（层次）：学前教育专业普高职高

先修课程：《学前教育学》、《学前儿童心理学》

后续课程：《幼儿园教育环境创设》、《幼儿园课程论》

职业资格：幼儿园教师资格证书

编制：《幼儿园班级管理》课程标准制订工作组

审核人：吴凡、王雁茹、董钰萍

审核日期：5月10日

执笔人：魏晖邹文谦邱灵编制日期：2020年5月6日

二、课程简介

幼儿园班级管理是学前教育专业理论课程，课程性质是专业选修，属于幼儿园教育模块。该课程是培养幼儿园教师、各类幼儿教育机构教师必需的师范技能课程。

通过该课程的学习，学生能运用教育学、心理学、管理学等相关知识进行幼儿园班级管理，做好入园适应工作、班级环境的创设与管理、班级一日常规工作管理、班级安全管理、班级家长工作、幼小衔接工作等，具备从事幼儿园班级管理的基本职业能力。

三、课程目标

总体目标：通过课程学习，学生了解、掌握幼儿园班级管理基本理论和基本知识，为今后从事幼儿教育教学工作打下坚实的理论基础；通过提供实践操作层面的指导和借鉴，学生能够掌握幼儿园班级管理的基本技能，具备幼儿教育工作的基本能力；在掌握知识和发展能力的同时，学生能树立正确的、科学的教育观和儿童观，提高学生的幼儿教育专业素养。

1．知识目标

（1）理解幼儿园班级管理的内涵，建立幼儿园班级管理的知识框架。

（2）掌握入园适应工作、班级环境创设与管理、班级一日常规工作管理、班级安全管理、班级家长工作、幼小衔接工作等各个环节的主要内容和方法。

（3）了解幼儿园班级管理的发展动态，掌握最新的教育和管理理念。

2．能力目标

（1）能够胜任幼儿园班级内部管理的职责，包括班级环境创设与管理、一日常规工作管理、安全管理等。

（2）能够胜任幼儿园班级外部管理的职责，包括与不同类型的家长进行沟通合作，对幼儿入园适应、幼小衔接等工作进行指导。

（3）分析判断、团队协作、创新思维、问题解决能力进一步提升，能够制定班级管理工作计划、班级环境创设方案、幼儿入园适应个别化指导方案等。

3．素质目标

（1）树立正确的儿童观与教育观。

（2）加深对幼儿园教育工作的理解，更加热爱幼儿，热爱学前教育事业。

（3）激发对解决幼儿园班级管理实际问题的探索兴趣。

四、课程内容与教学要求

模块名称

学时36

模块一：幼儿园班级管理概述

2

模块二：幼儿入园适应工作

6

模块三：班级环境的创设与管理

4

模块四：班级一日常规工作管理

8

模块五：班级安全管理

6

模块六：班级家长工作

6

模块七：幼小衔接工作

4

模块一

幼儿园班级管理概述

单元1

1.1幼儿园班级管理的概念和原则

1.2班级管理中的教师

学时

理论

2

实践

0

一体化

0

学习目标：理解幼儿园班级管理的内涵

具体目标

◆理解幼儿园班级管理的概念、过程和原则

◆能有意识地运用各种资源对班级进行管理

◆对幼儿园班级管理有整体认识

主要内容

主要教学方法

【重点难点】

重点

了解幼儿园班级管理的概念、过程

难点

掌握幼儿园班级管理的原则

【课程内容】

1.1幼儿园班级管理的概念和原则

管理的概念

幼儿园班级管理的概念

幼儿园班级管理的资源

幼儿园班级管理的过程

幼儿园班级管理的原则

1.2班级管理中的教师

角色定位

明晰职责

讲授法，讨论法，案例分析法

教学地点

多媒体教室

教学及参考资料

《幼儿园班级管理》

张富洪主编

《幼儿园班级管理》

方钧君主编

练习与习题建议

思考、讨论案例分析题

考核与评价方式说明

权重分配

课后作业

期末考查

10%

模块二

幼儿入园适应工作

单元2

2.1入园工作的准备

2.2新生入园指导

学时

理论

2

实践

4

一体化

0

学习目标：

1.了解入园工作的各项准备

2.掌握新生入园指导相关内容

具体目标

◆了解幼儿入园常见的不适应现象及其原因

◆能够计划、组织开展新生家长会、家访、开学亲子活动等

◆能够对开学初新生幼儿的不适应进行分析与指导

主要内容

主要教学方法

【重点难点】

重点

1.了解幼儿入园常见的不