第39练语言文字运用+文言断句公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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xx第39练语言文字运用+文言断句

限时20分钟

一、语言文字运用

阅读下面的文字,xx1~3题。(9分)

乡土文学作家借助文学叙事恢复传统民俗文化的活力,展现民俗文化的丰富多彩和_______________,体现民俗文化的生活之美。?

传达民俗趣味和民俗意味是乡土作家“活化”民俗的策略之一。【甲】传统民俗文化看似陈旧、过时,却能产生带有地方色彩的审美趣味,进而产生独特的审美意味。这种意味关乎审美主体心灵的升华,也是一种美的享受。【乙】如汪曾祺对把玩蛐蛐、鉴赏古玩等民俗活动的书写,彰显出民俗特有的审美意味,让传统民俗文化的活力_______________到读者的精神生活中。?

对民俗文化遗产现代转化的书写是乡土作家让民俗“活”起来的重要探索。【丙】乡土民俗作为村民生活中_______________的重要组成部分,既可借助产业转化实现经济振兴,也可通过挖掘内在活力实现地方文化的振兴。张炜的《独药师》中,作者除了讲述并挖掘了道家“养生文化”外,还主要对胶东民俗近乎百科全书式的呈现,发现了它对现代人的重要价值,表达了中华文化的深厚底蕴。周大新的《湖光山色》中,科研人员通过调研将楚王庄_______________的地域条件作为旅游开发的重要资源,发挥了巨大的文化和商业价值。【丁】?

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) ()

A.妙趣横生渗透习焉不察与生俱来

B.妙趣横生传递习以为常得天独厚

C.意趣横生渗透习焉不察得天独厚

D.意趣横生传递习以为常与生俱来

【解析】选C。本题考查正确使用词语的能力。“妙趣横生”,形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙意趣。“意趣横生”,意趣层出不穷。语境用来修饰“民俗文化”,强调内容层面的“意趣”,故选择“意趣横生”。“渗透”,指某种事物或势力逐渐进入其他方面,也指水分子经半透膜扩散的现象。“传递”,递过去,辗转递送。语境是说让“传统民俗文化的活力”逐渐进入“读者的精神生活中”,故选择“渗透”。“习焉不察”,指经常接触某种事物,反而觉察不到其中存在的问题。“习以为常”,常常如此成了习惯,就当作应该的事情了。“习焉不察”强调觉察问题,与后文的“挖掘”更匹配。“与生俱来”,不依靠后天培养和教育,从一出生就拥有的特性或行为。“得天独厚”,具有特殊优越的条件,多指人的资质或自然环境。语境修饰“地域条件”,故选择“得天独厚”。故选C。

2.下面的句子还原到文中哪一位置更合适?(3分) ()

作家对传统民俗产业转化可能性的独到思考,既让读者认识到了乡土民俗的非凡价值,也通过文本探索出了一条活化民俗文化之路。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【解析】选D。本题考查语句复位的能力。【甲】【乙】两处是文本第一层次“传达民俗趣味和民俗意味是乡土作家‘活化’民俗的策略之一”侧重“趣味、意味”,【丙】处还未涉及文句所强调具体转化效果。故选D。

3.文中画横线的语句有语病,请修改。(3分)

答:_________________________________________________________

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【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有:“讲述并挖掘”语序不当,正确的语序为“挖掘并讲述”;逻辑错误,应先“对胶东民俗近乎百科全书式的呈现”,后“挖掘并讲述了道家‘养生文化’”;“表达了……底蕴”搭配不当,应是“彰显了中华文化的深厚底蕴”。

答案:作者除了对胶东民俗近乎百科全书式的呈现之外,还主要挖掘并讲述了道家“养生文化”,发现了它对现代人的重要价值,以此彰显了中华文化的深厚底蕴。

4.下文中画波浪线处是个长句,请改成几个较短的语句。可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意。(5分)

谁偷走了年轻人的睡眠?从现实情境看,年轻人熬夜大概有工作需要加班、高三学生熬夜学习等想早睡、能睡着但不得不熬夜的被动熬夜和刷短视频、追剧、泡吧等自主选择熬夜晚睡的主动熬夜两大类。

答:_________________________________________________________

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