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初中地理公开课《地势和地形》教学设计反思
【设计思想】
本教学设计以“学习对生活有用的地理”“转变地理学习的方式”“构建开放式地理课程”等为指导思想，以同学主动探究、合作学习为主要教学形式，通过探究、合作学习培育同学读图猎取知识的技能和综合实践技能，形成积极主动的学习立场，初步掌控评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调进展的基本地理理念。
【教材分析】
本节课是中国的自然环境这一章的第一节，表达了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济进展都有着重要的影响。另一方面，同学在学习世界地理的过程中已经初步掌控了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来讨论中国地形特征的。内容包括三部分“地势呈阶梯状分布”“地形繁复多样”“山区面积广阔”。符合同学由形象到抽象的认知规律。
【教学目标】
●知识与技能
1.能运用分层设色地形图和地形剖面图，说出我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培育同学阅读分层设色地形图的技能。
2.理解山脉走向的概念，并在地形图上熟识我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
3.通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广阔的地形特征。
●过程与方法
1.加强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的技能。
2.通过同学的合作争论和共同探究，使同学逐步形成沟通和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。
●情感立场与价值观
1.通过学习，让同学认识地理与实际生活的联系，激发同学学习地理知识的爱好；进展同学擅长合作学习、勇于发觉和创新的精神。
2.初步掌控评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调进展的基本地理理念。
【教学重点】
1.指导同学如何从各种地理图像中分析总结我国地势、地形的基本特征。
2.指导同学争论我国的地形特征对其它地理环境要素的影响和人类如何去适应、利用、改造地理环境。
【教学难点】
中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，由于同学年龄偏小，对一些日常生活和所经受的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让同学能够总结出来。
【课前预备】
老师预备：多媒体课件
同学预备：中国空白轮廓图
【课时安排】三课时
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