人教PEP四上大单元教学Unit 4 My home 第6课时 教案.docVIP

人教版（PEP）小学英语四年级上册

Unit4Myhome

第6课时

PBReadandwrite

P36---37、43、45

【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】

1．What：该语篇是一篇小短文，内容呈现的是吴斌斌在介绍他的客厅里面的物品位置信息。

2．Why：该语篇旨在引导学生介绍物品位置。

3．How：该对话涉及了两个新词汇：find,them；呈现了“介绍物品位置”的功能句型，如“Mybooksareonthesofa.Mybagisunderthetable.”；该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题

Mylivingroom

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中吴斌斌的房间物品位置信息，了解“综合介绍房间物品位置信息”的方法。（学习理解）

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍物品的位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。（迁移创新）

【核心词汇】

find,them

【核心句型】

1．Mybooksareonthesofa.

2．Mybagisunderthetable.

【教学重点】

1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中吴斌斌的房间物品位置信息，了解“综合介绍房间物品位置信息”的方法。

2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

3．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍物品的位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

【教学难点】

1．在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍物品的位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：

在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中吴斌斌的房间物品位置信息，了解“综合介绍房间物品位置信息”的方法。

1．Watchandenjoy

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。

2．Sayandguess

教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那个单词。

3．Readandmatch

教师播放课件，呈现任务要求、课本P43Readandmatch的图片和课文内容，要求学生看图片，读句子，完成连线任务。

教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。

设计意图：首先，借助歌曲进行热身，然后通过猜测单词引出话题，最后看图片，读句子，抓住重点词，完成连线任务。

应用实践：

借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。

4．Makeasummary

教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。

5．Let’sread

教师播放课件，呈现任务要求、课本P43Readandmatch的图片和课文内容，要求学生打开课本P43，全班同学共同朗读课文内容。

教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。

设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。

迁移创新：

在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学语言“介绍物品的位置信息”，在交流的过程中，养成尊重同伴，友好互助的行为习惯。

6．Look,chooseandwrite

教师播放课件，呈现任务要求、课本P43Look,chooseandwrite的文字内容和图片，要求学生看图片，选词填空，补充句子。

7．Watchandfill

教师播放课件，呈现任务要求和课本P36---37Mainscene的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容补充对话。

8．Watchandsay

教师播放课件，呈现任务要求和课本P45Storytime的视频，点击播放视频，要求学生看视频，了解故事，然后说说自己懂得了什么道理。

9．Watchandsing

教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。

引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。

设计意图：在“看图，选词，写词”的活动中，综合运用所学