教科版六年级下册科学第二单元《相貌各异的我们》配套教学课件（新版）.pptVIP

4个相貌特征组合，产生16种不同的相貌2×2×2×2=162×2=42×2×2=82×2×2×2=165个相貌特征组合，产生32种不同的相貌2×2×2×2×2=326个相貌特征组合，产生64种不同的相貌2×2×2×2×2×2=6410个相貌特征组合，产生1024种不同的相貌20个相貌特征组合，产生1048576种不同的相貌40个相貌特征组合，产生1099511627776种不同的相貌.......各种各样的鼻子

我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的。

遗传基因食物营养生活方式……也在一定程度上影响着我们的相貌世界上没有完全相同的两个人红绿色盲高血压血友病人类遗传病下列关于相貌特征的描述正确的是（）。A若每个相貌特征产生两种不同的相貌，那么三个相貌特征组合能产生6种不同的相貌。B相貌各异的我们也是生物多样性的体现。C我们所有的相貌特征在成长过程中都不会发生变化。D父母的所有相貌特征都会遗传到子女的身上。答案：B《相貌各异的我们》答疑2.什么是色盲症？2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件教科版六年级下册科学2.5相貌各异的我们第二单元生物的多样性教科版科学（六年级下册）教学目标1.知道人类不同个体之间存在着相同与不同。2.知道人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。3.意识到人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传现象。4.能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。动植物的种类多种多样，同种生物中找不到两个完全相同的个体。相貌各异的我们这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。你能从图中找到他（她）吗?这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。你能从图中找到他（她）吗?这个同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。我们把发际、眉、眼、鼻、口、脸型等呈现出来的特征称为相貌特征。我有双眼皮、高鼻梁、高额头、粗眉毛、瓜子脸、小嘴巴、脸上有颗痣，耳朵有耳垂。相貌特征观察记录表耳垂紧贴脸颊无耳垂没有紧贴脸有耳垂平发际V形发际下颌中央无沟下颌中央有沟舌头向内卷曲舌头不能向内卷曲大拇指能向外弯曲大拇指不能向外弯曲相貌特征观察记录表姓名耳垂紧贴脸颊发际舌头向内弯曲下颌大拇指向外弯曲是否V形平能不能有沟无沟能不能把观察结果√选在表格对应的位置中相貌特征观察记录表1个相貌特征表现出2种性状，产生2种不同的相貌2个相貌特征组合，产生4种不同的相貌2×2=43个相貌特征组合，产生8种不同的相貌2×2×2=8*一起来看看今天的学习目标吧！在今天这节课上，我们会了解到人类不同个体之间存在着相同与不同，知道人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。通过这节课的学习，我们会意识到人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传现象。并能通过观察和比较，发现人与人相貌特征的相同与不同。同学们，通过上两节课的学习，我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中找不到两个完全相同的个体。人类作为地球生物的一员。我们又有哪些相同和不同呢？今天就让我们一起来探究《相貌各异的我们》。上课前，我们一起来玩一个猜谜认人游戏。请屏幕前的同学们根据老师给出的描述，从图中找出相对应的同学。第一位同学是双眼皮的，脸上还有酒窝。你能从图中找到他（她）吗?是这位同学，你们找对了吗？我们再来找下一位。这个同学是单眼皮的，牙齿比较整齐。你能从图中找到他（她）吗?这次是这位同学，你们找到了吗？回顾一下老师刚刚给的提示，我们是凭借什么找到这些同学的？是的，在老师的描述中，有提到眼皮、酒窝、牙齿，这些特征可以帮助我们辨认出是哪位同学。我们把发际、眉、眼、鼻、口、脸型等呈现出来的特征称为相貌特征，而将单眼皮、双眼皮等描述为眼皮这个相貌特征的不同性状。现在请大家拿出镜子，通过照镜子观察自己，看看你都可以从哪些方面描述自己。下面我们来听听西关实验小学的小李同学的介绍。小李同学从很多方面描述了自己的相貌特征，她观察得真仔细。下面请你观察一下其他同学的相貌特征，仔细寻找一下你们的相同和不同之处。接下来我们将按照《相貌特征观察记录表》进行观察记录，那么首先让我们来认识一下上面这些相貌特征。耳垂，如果耳垂没有紧贴脸颊，我们可以称为有耳垂；如果耳垂紧贴