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统编版六年级上册第五单元《盼》教学设计含反思

教材分析：

《盼》是统编教科书小学语文六年级上册第五单元第16课，该单元是习作单元本单元的人文主题是以立意为宗，不以能文为本。”语文要素是体会文章是怎样围绕中心意思来写的,从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

《盼》是作家铁凝的作品。写妈妈为我买了新雨衣，我强烈盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家而没有机会穿，第二天一早，终于又下起了雨，我如愿穿上了新雨衣。

?课文以新雨衣为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个盼字，描述我有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等小事件。课文在表达上有两个特点，很好地说明了本单元的语文要索：一是紧紧围绕中心意思，选取不同事例；二是把重要的事例写得具体生动，如详细描写了盼下雨、盼外出、盼雨停等事件。

课时目标：

1.用感情地朗读课文。

2.学习把心理活动写具体、写生动的方法，并学会运用。

教学重点：

用感情地朗读课文。

教学难点：

学习把心理活动写具体、写生动的方法，并学会运用。

教学过程：

一、复习回顾

1.教师以提问的形式回顾上节课内容，过渡到新课。

（课件出示问题，学生举手回答。）

①主要讲了一件什么事？

②围绕“盼”写了几件小事情？

（盼着变天放学下雨?借故外出窗前看雨雨后看景）

过渡：是啊，这就是围绕中心，用心选材。

二、自学课