语文人教七年级下册-25-2[预习导学]活板（第2课时）.docxVIP

初中语文七年级下册

第25课活板（第1课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．学习本文的说明顺序，品味本文的语言特色。

2．感悟我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱祖国文化的情感。

课堂学习任务

课堂学习任务

一、知识回顾

翻译下列句子。

（1）板印书籍，唐人尚未盛为之。

（2）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

（3）欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

（4）不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

二、合作探究

1．把握活字印刷的操作步骤，理解课文的说明顺序，把握活字印刷“活”的特点。

（1）在介绍活字印刷之前，为什么要简述雕版印刷的历史？（分别从内容和结构两方面分析。）

（2）“庆历中，有布衣毕昇，又为活板”，这句话交代了哪些内容？句中的“又”字有何作用？（齐声朗读课文第2段，先自行思考，然后同桌之间交流，如果还有疑惑的地方，可提出由其他同学解惑。）

（3）用自己的话简述活字印刷的操作步骤。作者是按照什么顺序描述操作步骤的？（结合课件给出的图示，逐层分析。自行组织语言，尽量将每个步骤表述详尽。小组讨论后整理出答案，派出代表在全班展示。）

（4）课文在介绍活字印刷时是怎样突出