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摘要
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出重
视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学
科核心素养的落实，即学生通过数学学习能够形成适应社会和谋求发展的必备品格和关键
能力。
依据《课标》要求，落实数学核心素养养成教育，探索单元整体教学设计是目前数学
教育研究的热点问题之一，以“空间向量与立体几何单元”为例，开展相关研究。教师作
为教学活动的主导者，需要深入了解、研究与开发单元教学设计方案，并在教学中实施。
在文献研究的基础上，确立研究的理论基础，通过调查问卷，了解高中数学教师对单
元教学的认识与实践的现状，以“空间向量与立体几何单元”为例完成单元教学设计与实
践，并检验实践效果。
研究结果表明：核心素养导向下的“空间向量与立体几何”单元教学能够提升学生的
数学成绩且能够对学生数学核心素养的养成起到促进作用，助于学生形成清晰的学科基本
结构。
设计并开展基于核心素养的单元教学，需要做到以下几点：整体建构章节结构图，明
确研究一般思路；强调单元教学重要性，落实核心素养养成；提升教师专业化发展，优化
数学师资力量。
关键词：高中数学数学核心素养单元教学空间向量与立体几何
I
ABSTRACT
TheGeneralSeniorSecondaryMathematicsCurriculumStandards(2017EditionRevised
2020)(hereafterreferredtoastheStandards)statethatemphasisisplacedonstructuringthe
curriculumcontentwiththebroadconceptsofthesubjectasthecore,andcontextualisingthe
contentwiththethemeastheleadtopromotetheimplementationofthecoreliteracyofthe
subject.Thismeansthatthroughlearningmathematics,studentsareabletodevelopthe
necessarycharacterandkeycompetenciesforadaptingtosocietyandpursuingdevelopment.
InaccordancewiththerequirementsoftheCurriculum,theimplementationofcoreliteracy
educationinmathematicsandtheexplorationoftheoverallteachingdesignoftheunitisoneof
thehotissuesinmathematicseducationresearchatpresent,takingSpatialvectorsand
three-dimensionalgeometryasanexample.Teachers,asleadersinteachingandlearning
activities,needtounderstand,researchanddevelopunitdesignsandimplementthemintheir
teaching.
Basedontheliterature,thetheoreticalbasisofthestudyisestablishedandaquestionnaire
isusedtounderstandthecurrentsituationofteachersknowledgeandpracticeofunitteachingin
highschools.
Theresultsofthestudyshowthatt
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