浙科学技术版二年级上册第11课《自定主题活动——扭扭棒做皇冠》 教案.docVIP

第11课《自定主题活动——扭扭棒做皇冠》教学设计

课题

自定主题活动

——扭扭棒做皇冠

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

二年级上

学习

目标

价值体认：通过制作皇冠体会到历史文化中的象征意义，并理解手工艺能够传递特定信息和价值观念的重要性。

责任担当：在小组合作中彼此信任与依赖，共同完成任务并对成果共同负责，同时培养使用材料时的节约意识。

问题解决：在制作过程中遇到结构稳定性、扭曲形状等问题时，积极寻找解决方法，培养适应能力和创新思维。

创意物化：激发想象力，将对皇冠设计的独特想法转变为实际可见的产品，提升创造力和手工技能。

重点

明确主题“扭扭棒做皇冠”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作扭扭棒皇冠。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

皇冠是一种头戴的象征性装饰，通常与王权、领导地位和特殊荣誉相关。它们由金属（如金或银）制成，并常常饰有珍贵的宝石、珠宝和其他装饰品。主要由国王、女王或其他形式的君主在重要场合佩戴。

观看视频《粉色公主皇冠》。

听教师讲解，同时思考皇冠有哪些用途？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

扭扭棒皇冠是一种用扭扭棒（彩色的塑料管或泡沫棒）手工制作的皇冠模型。这种活动常见于小学的工艺课、节日庆祝或派对游戏中，因为它不仅简单易做，而且可以激发大家的创造力和动手能力。

二、活动中我要做的事

当用扭扭棒做皇冠时，我们不仅体会到了结构设计和几何学在实践中的应用，也享受到了将简单材料转变为精美艺术品的乐趣。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

需要用到蓝色扭扭棒4根、金色扭扭棒1根。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨如何扭扭棒做皇冠，确立扭扭棒做皇冠的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、制作皇冠、美化作品等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、准备5根喜欢的颜色的扭扭棒。

2、取两根扭扭棒分别弯折成圆环。

3、拿一根扭扭棒把两个圆环固定在一起。

4、再拿一根扭扭棒和上面的那根呈交叉状固定在两个圆环上。

5、把两根交叉的扭扭棒弯折成下图所示的皇冠形状。

6、取一根不同颜色的扭扭棒。

7、将扭扭棒弯折成星星的形状。

8、把星星固定在前面做好的形状上，皇冠就完成了。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

扭扭棒断裂

使用高质量扭扭棒或提前热处理。

结构不稳

使用交叉连接强化基座。

设计单一

参考多样历史皇冠设计。

材料混乱

设立材料整理区。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我把我的扭扭棒分给了每个人，这样大家都能做五彩斑斓的皇冠！

2、我帮助同学们搭好了皇冠的底座，让我们的皇冠戴起来既稳又舒服。

3、我提出了加点闪闪的纸片装饰，它们变得好像真的皇冠一样！

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，制作皇冠的时候你真厉害！你搭的皇冠底座又稳当又舒服。下次再做手工的时候，我们可以一起想更多创意哦，我期待和你再合作制作更多有趣的东西！

讨论如何制作扭扭棒做皇冠

动手扭扭棒做皇冠

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作扭扭棒皇冠。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——扭扭棒做皇冠

1、明确主题“扭扭棒做皇冠”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作扭扭棒皇冠；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、利用家里的废旧材料制作更多的皇冠，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容