浙科学技术版二年级上册第12课《自定主题活动——制作手工兔子灯》 教案.docVIP

第12课《自定主题活动——制作手工兔子灯》教学设计

课题

自定主题活动

——制作手工兔子灯

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

二年级上

学习

目标

价值体认：通过制作兔子灯理解手工艺品如何结合实用性与审美性，同时学习到传统节日（如中秋节）中的象征意义。

责任担当：培育对个人和团队工作的责任感，确保在制作过程中安全使用工具和材料，并协助同伴完成共同任务。

问题解决：面对设计制作中可能出现的诸如结构稳定、电路连接等问题时，能够自主思考并提出有效解决方案。

创意物化：激发创造力，将对可爱兔子灯的想象转化为有形的作品，提高将抽象概念实现为实物的能力。

重点

明确主题“制作手工兔子灯”；制定活动具体实施过程。

难点

动手制作手工兔子灯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

灯笼是一种传统的照明工具，历史悠久，在许多文化中都有它的踪迹。它通常由一个光源（如蜡烛、油灯或电灯）和一个保护光源并能够散发光线的外壳组成。灯笼的材料可以是纸张、绸布、塑料、金属或其他任何半透明材料。

观看视频《非遗传统兔子灯》。

听教师讲解，同时思考灯笼有哪些用途？

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

一、活动主题

手工兔子灯它采用各种材料，并根据个人喜好进行设计和装饰来模仿兔子的形象。这类灯具通常会在特定的节日如中秋节，或者其他庆祝活动中制作，既是儿童寓教于乐的手工艺品，也是增加节日氛围的装饰品。

二、活动中我要做的事

当我们一起制作手工兔子灯时，不仅体会到了科学原理如空气动力学在实践中的应用，也享受到了手工艺术带来的乐趣。完成这项工作，我们将从以下几个方面着手：

（1）准备工具。

（2）方案构思。

（3）任务分工。

（4）活动实施。

（5）成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

需要用到气球、纸巾、手工白胶、画笔、麻线、灯泡、清水、水杯。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨如何制作手工兔子灯，确立制作手工兔子灯的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、制作兔子灯、美化兔子灯等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

四、活动实施

1、用打气管给气球打气。

2、待气球定型后，往上覆盖纸巾。用画笔沾清水将纸巾浸湿。

3、用画笔沾清水将纸巾浸湿第一层。

4、然后将手工白胶和清水按照1：1比例搅拌均匀。

5、将画笔沾混合液将纸巾浸湿第二层和第三层。

6、将纸巾晒干，将气球扎破。

7、贴上眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵，系上麻绳。

8、放入灯泡，即可完成了。

五、成果展示

将作品放置于教室内的桌子上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

六、经验分享

问题

解决方案

选材不合适

选择易加工且安全的材料。

电路难接

提供图解和成人帮助。

结构不稳固

加固基座和支架。

缺乏创意

鼓励绘制设计草图。

部件易破

使用合适粘合剂和拼装方法。

七、我获得的徽章

在主题活动中，你遇到了哪些问题？把你的问题记录下来，大家一起来解决，并奖励自己徽章。

八、我对团队的贡献

1、我找到了我们的剪刀和胶水，所以大家都能用它们做兔子灯。

2、我把彩纸分享给小朋友们，我们一起做出了五颜六色的兔子耳朵。

3、当有人不会接电线时，我叫老师来帮忙，这样兔子灯就亮起来了。

我想夸的小伙伴：小明、小红、小刚。

我想对小明说：小明，你上次做兔子灯的尾巴真是太可爱了，整个灯看起来都活泼多了！下次我们再做手工时，你能教我怎么做那个蓬蓬的尾巴吗？我也想试试看

讨论如何制作手工兔子灯

动手制作手工兔子灯

总结遇到的问题和解决方法

总结自己对团队的贡献

了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。

培养学生的实际动手能力

培养学生分析解决问题的能力

培养学生总结归纳的能力

课堂练习

1、动手制作手工兔子灯。

完成课堂练习

巩固课堂知识

课堂小结

自定主题活动——制作手工兔子灯

1、明确主题“制作手工兔子灯”；

2、制定活动具体实施过程；

3、动手制作手工兔子灯；

4、成果展示与经验分享。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

1、利用废旧物品制作更多小动物造型的灯，请分享你的作品。

布置作业

拓展学生的学习能力

板书

观看板书

强调教学重点内容